發(fā)布時(shí)間：2020-12-06 01:06

　　新時(shí)代,是教育興國的時(shí)代,我國高等教育發(fā)展速度一日千里,形勢一派蓬勃興旺。民辦高校以普適性、多層次的優(yōu)勢,在近年來蒸蒸日上的發(fā)展。但是挑戰(zhàn)如影隨形,由此不可避免地導(dǎo)致了:教師工作量不斷增大、工作難度日益提高、績效考核要求日益復(fù)雜等一系列壓力。眾所周知,民辦高校專職教師高工作壓力問題不僅對教師的身心健康產(chǎn)生不良影響,還導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和工作效率下降,而民辦高校本身也遭遇了發(fā)展短板效應(yīng)。本文以西安X民辦高校的專職教師為研究對象,采用問卷調(diào)查和訪談法,開展統(tǒng)計(jì)分析,通過描述統(tǒng)計(jì)法、方差分析等方法驗(yàn)證假設(shè)。通過研究分析得出:該校專職教師處于較高水平的工作壓力之下;主要壓力源是工作負(fù)荷、工作保障和教學(xué)保障;專職教師的工作壓力在性別、學(xué)歷、職稱、婚姻狀況和工作年限方面存在顯著差異。其主要原因包括民辦專職教師社會地位和社會期待、超負(fù)荷的工作量、學(xué)校相關(guān)機(jī)制和教師自身因素等方面的問題。本文針對該校專職教師的工作壓力現(xiàn)狀,從外部和內(nèi)部兩個(gè)層面提出了有效改善工作壓力的對策建議:優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,提高教師社會、經(jīng)濟(jì)地位;采用科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制;緩解生師比矛盾,科學(xué)安排工作量;建立校內(nèi)EAP專業(yè)咨詢和輔導(dǎo)機(jī)制;構(gòu)建良... 

【文章來源】：西安科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究內(nèi)容框架圖

西安科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)位論文狀態(tài)的準(zhǔn)備。第二階段時(shí)危機(jī)還是沒有解除，人體全身處于高度喚醒狀態(tài)高、腎上腺素和利尿激素快速分泌。第三階段當(dāng)能量將耗盡，無法應(yīng)對長體進(jìn)入衰竭期，免疫系統(tǒng)功能減退，出現(xiàn)高血壓、心血管疾病、胃潰瘍、病，甚至死亡，這就是壓力導(dǎo)致疾病的機(jī)制。

不當(dāng)程度的工作壓力則是劣性壓力，壓力的最佳水平隨著工作性質(zhì)的變化而變化，見圖2.2。所以要想提高工作績效，關(guān)鍵在于讓工作壓力保持合理的度。該理論在重視壓力的兩面性的同時(shí)，也關(guān)注到長期的慢性壓力會導(dǎo)致人的能量耗盡、工作效率低下，從身心方面產(chǎn)生更大的傷害。圖 2.2 耶爾克斯道德森曲線（4）個(gè)體環(huán)境契合理論[29]：該理論影響深遠(yuǎn)。個(gè)體環(huán)境契合理論認(rèn)為工作壓力不是割裂出現(xiàn)的，而是人與環(huán)境不斷磨合、匹配的過程中產(chǎn)生的。壓力感受性的大小不光取決于人的能力、個(gè)性特征息息相關(guān)，還與工作要求的契合程度相聯(lián)系。所以，恰到好處的個(gè)體與環(huán)境的契合性，對工作壓力有積極影響；而不良的個(gè)體與環(huán)境的契合性，則會對工作壓力產(chǎn)生消極怠工、過勞死等負(fù)面影響。（5）工作需求－控制模式[29]：該理論具有舉足輕重的地位。該理論認(rèn)為，外在的工作要求和內(nèi)在的工作控制共同影響了工作壓力，工作本身和個(gè)體控制力缺一不可。后

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2900425