發(fā)布時間：2024-05-14 04:21

　　學(xué)風(fēng)是高等教育發(fā)展中一個永恒的主題,是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校獨有的文化積淀,體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)思想和綜合能力,也體現(xiàn)著該校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。江西省處于中部地區(qū),在“中部崛起”區(qū)域中處于重要的位置,對江西省大學(xué)生學(xué)風(fēng)進(jìn)行研究,能夠提高江西省大學(xué)生素質(zhì),同時在一定程度上能夠提高江西省的人才質(zhì)量,促進(jìn)江西省經(jīng)濟發(fā)展。為了對江西省大學(xué)生學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀進(jìn)一步了解,在原有基礎(chǔ)上改善江西省大學(xué)生學(xué)風(fēng),本文采用了調(diào)查問卷的方式,分別對江西省大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面展開了調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查結(jié)果得知,江西省大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著一些問題,具體表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)方面缺乏目標(biāo)建設(shè),學(xué)習(xí)目的具有功利化傾向;學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,在學(xué)習(xí)方面缺乏自主學(xué)習(xí)精神;學(xué)習(xí)方法不科學(xué),缺乏處理困難問題的能力;學(xué)習(xí)紀(jì)律較渙散,自我管理意識淡薄。本文分別從社會的風(fēng)氣、學(xué)校的軟硬件環(huán)境、教師的教學(xué)方法和師德建設(shè)、家庭風(fēng)氣以及父母的教養(yǎng)方式、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和誠信意識等五個方面來分析影響大學(xué)生學(xué)風(fēng)的原因,進(jìn)而提出了改善江西省大學(xué)生學(xué)風(fēng)的有效對策:營造尊知重才的校園氛圍,創(chuàng)設(shè)干凈良好的網(wǎng)絡(luò)...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題由來
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 研究現(xiàn)狀述評
    1.4 研究方法及創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新之處
2 大學(xué)生學(xué)風(fēng)的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 學(xué)風(fēng)
        2.1.2 大學(xué)生學(xué)風(fēng)
    2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想
        2.2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃理論
        2.2.3 學(xué)習(xí)動機理論
3 基于江西省8所高校的大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計與實施
        3.1.1 調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)
        3.1.2 確定調(diào)查對象
        3.1.3 選擇抽樣方法
        3.1.4 調(diào)查問卷的發(fā)放回收情況
    3.2 調(diào)查結(jié)果
        3.2.1 學(xué)習(xí)目的方面
        3.2.2 學(xué)習(xí)興趣方面
        3.2.3 學(xué)習(xí)方法方面
        3.2.4 學(xué)習(xí)態(tài)度方面
        3.2.5 學(xué)習(xí)紀(jì)律方面
    3.3 存在問題
        3.3.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)短淺,學(xué)習(xí)目的功利化
        3.3.2 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自主獨立精神
        3.3.3 學(xué)習(xí)方法不科學(xué),缺乏處理困難問題的能力
        3.3.4 學(xué)習(xí)紀(jì)律較渙散,缺乏自我管理意識
4 大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的相關(guān)影響因素分析
    4.1 社會現(xiàn)存不良風(fēng)氣的影響
        4.1.1 市場經(jīng)濟的負(fù)效應(yīng)
        4.1.2 網(wǎng)絡(luò)信息化的副作用
    4.2 學(xué)校監(jiān)管低效運轉(zhuǎn)的影響
        4.2.1 硬件環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)差
        4.2.2 軟件環(huán)境氛圍稀薄
    4.3 教師隊伍建設(shè)乏力的影響
        4.3.1 教學(xué)中“教”和“導(dǎo)”的偏差
        4.3.2 教師自身責(zé)任感薄弱
        4.3.3 輔導(dǎo)員工作職責(zé)不到位
    4.4 大學(xué)生自身認(rèn)識淺薄的影響
        4.4.1 自我認(rèn)識能力不足
        4.4.2 自身誠信意識薄弱
    4.5 家庭教育觀念缺失的影響
        4.5.1 家庭風(fēng)氣的影響
        4.5.2 家庭成員關(guān)系的影響
        4.5.3 家庭教育方式的影響
5 加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)的有效對策思考
    5.1 營造良好的社會環(huán)境,以優(yōu)良社風(fēng)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)
        5.1.1 形成尊知重才的社會氛圍
        5.1.2 創(chuàng)設(shè)干凈良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
    5.2 完善學(xué)校的管理制度,以先進(jìn)校風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)
        5.2.1 完善硬件環(huán)境
        5.2.2 提升軟件環(huán)境
    5.3 加強教師的隊伍建設(shè),以良好教風(fēng)推進(jìn)學(xué)風(fēng)
        5.3.1 改善教師的教學(xué)方式和方法
        5.3.2 著重加強大學(xué)教師師德建設(shè)
        5.3.3 充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的橋梁作用
    5.4 提高大學(xué)生自主意識,以自主習(xí)風(fēng)改善學(xué)風(fēng)
        5.4.1 提高自主學(xué)習(xí)能力
        5.4.2 增強自律行為意識
    5.5 強化家庭教育觀念,以良好家風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)
        5.5.1 重視家庭教育方式
        5.5.2 營造良好的家庭風(fēng)氣
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄 江西省大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3973184