發(fā)布時(shí)間：2024-05-26 21:46

　　自媒體已然成為人們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)生活中密不可分的重要平臺(tái),同樣,自媒體對(duì)于高校思政教育話語(yǔ)權(quán)的形成也具有明顯影響。在自媒體語(yǔ)境下,以高校思政教育話語(yǔ)權(quán)為主要研究對(duì)象,通過對(duì)思政教育話語(yǔ)權(quán)作整體分析,明晰思政教育話語(yǔ)權(quán)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),從而構(gòu)建思政教育話語(yǔ)權(quán)提升的邏輯進(jìn)路,文章在此基礎(chǔ)上提出思政教育話語(yǔ)權(quán)的建設(shè)策略,以期在新的發(fā)展階段為高校思政教育工作提供參考思路。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、自媒體語(yǔ)境下高校思政教育話語(yǔ)權(quán)面臨的問題
    1. 自媒體時(shí)代削弱了高校思政教育的話語(yǔ)權(quán)。
    2. 思政教育話語(yǔ)權(quán)的分散性特征與整合性要求形成明顯對(duì)抗。
    3. 自媒體時(shí)代弱化了思政教育的話語(yǔ)導(dǎo)向價(jià)值。
    4. 自媒體的復(fù)雜性加大了思政教育的難度。
二、自媒體語(yǔ)境下高校思政教育話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的著眼點(diǎn)
    1. 以提升高校思政教育話語(yǔ)權(quán)為前提。
    2. 以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為追求。
    3. 以自媒體思政教育平臺(tái)的搭建為基礎(chǔ)。
三、自媒體語(yǔ)境下高校思政教育話語(yǔ)權(quán)的提升路徑
    1. 發(fā)揮高校教師的主體作用。
    2. 尊重受教育者的基本話語(yǔ)權(quán)。
    3. 構(gòu)建多維度的思政教育路徑。
    4. 完善自媒體思政教育話語(yǔ)權(quán)的保障機(jī)制。



本文編號(hào)：3982342