隨著我國經(jīng)濟社會和高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，構(gòu)筑適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)精神和現(xiàn)代企業(yè)精神的領(lǐng)域文化已成為高校和企業(yè)的重要建設(shè)目標(biāo)。人是教育最根本的對象，是生產(chǎn)力最活躍的因素，以人為本、以文育人、以文化人、文以載道，注重內(nèi)涵建設(shè)，勢必為兩者發(fā)展引領(lǐng)方向、提供動力。

　　l 大學(xué)校園文化建設(shè)引入企業(yè)文化積極理念的可操作性

　　1．1 基本內(nèi)涵上把握大學(xué)校園文化和企業(yè)文化的界定大學(xué)校園文化是大學(xué)精神的必要組成，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。它是全體師生員工在長期教育教學(xué)實踐過程中形成的，反映師生的共同追求、價值觀念、行為準(zhǔn)則和生活方式等總和。¨ 大學(xué)校園文化是集精神文化、物質(zhì)(環(huán)境)文化、制度文化和活動(行為)文化“四位一體”的復(fù)合體。

　　企業(yè)文化是企業(yè)在長期的經(jīng)營活動中形成的共同持有的理想、信念、價值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。有研究者將其劃分為企業(yè)精神、企業(yè)形象、企業(yè)制度、企業(yè)行為四個構(gòu)筑層面。

　　1．2 基本屬性上把握大學(xué)校園文化和企業(yè)文化的相通大學(xué)校園文化和企業(yè)文化反映著各自所具有的內(nèi)在力量和外在力量的整體統(tǒng)一，必然具有自己的特性。但是同是社會文化母系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)，共有的文化本質(zhì)屬性決定兩者在建設(shè)過程中具有不可忽視的溝通點。

　　第一，在本質(zhì)功能上兩者都是以人為本的管理文化從宏觀角度看，可以說同是圍繞人才、人力資源的教育、積蓄與管理為出發(fā)點和歸宿點；從微觀角度看，都強調(diào)發(fā)揮文化軟實力在操作中實施教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、理解人、凝聚人、激勵人、規(guī)范人的廣泛功能，關(guān)注人在不同階段的可持續(xù)發(fā)展能力。校園文化在教育中培養(yǎng)人，對學(xué)生進行進入社會(企業(yè))前的素質(zhì)教育和訓(xùn)練，讓人能具有使用價值；企業(yè)文化在使用中培養(yǎng)人，讓人具有進一步發(fā)展的價值。

　　第二，在建設(shè)實施上兩者都存在交集內(nèi)容和共性目標(biāo)。

　　兩者都要從文化素養(yǎng)、技能掌握、道德修養(yǎng)、人際關(guān)系、工作能力等方面來實施教育和管理；都是以精神文化為核心，覆蓋制度文化、物質(zhì)文化、行為(活動)文化等重要內(nèi)容。兩者建設(shè)時都可以按照提煉精神文化、創(chuàng)新制度文化、倡導(dǎo)行為文化、構(gòu)建物質(zhì)文化等步驟來進行。

　　2 大學(xué)校園文化建設(shè)引入企業(yè)文化的幾個積極理念在大學(xué)校園文化建設(shè)中注重引入企業(yè)文化中的積極理念，要做到知行合一，必須堅持理論先導(dǎo)。將企業(yè)在長期生產(chǎn)管理與經(jīng)營中所孕育的質(zhì)量、誠信、服務(wù)、競爭、協(xié)作、科技、創(chuàng)新、市場等諸多積極理念，和學(xué)校人才培養(yǎng)、文化傳承創(chuàng)新、服務(wù)經(jīng)濟社會、科學(xué)研究的重大職能有機統(tǒng)一起來，不斷豐富大學(xué)校園文化建設(shè)內(nèi)涵。

　　2．1 企業(yè)文化之責(zé)任導(dǎo)向觀中的服務(wù)奉獻理念人是社會的基本細胞，服務(wù)于社會、奉獻于國家和民族，是任何一個國家、任何一個民族的歷史發(fā)展潮流中賦予其公民和成員必然履行的責(zé)任和義務(wù)。

　　企業(yè)文化中以愛崗敬業(yè)、恪盡職守為核心的主人翁精神和以顧客至上為代表的責(zé)任理念，在當(dāng)今經(jīng)濟、社會、文化等轉(zhuǎn)型時期，同樣也是以培養(yǎng)人才為目標(biāo)的校園文化建設(shè)中的精髓內(nèi)容之一。如何使學(xué)生克服“自我為中心時代病”的負面影響，懂得肩負責(zé)任、明確角色定位、積蓄擔(dān)當(dāng)能力、做好奉獻社會的準(zhǔn)備，始終是大學(xué)校園文化建設(shè)緊緊圍繞的“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的目標(biāo)宗旨。大學(xué)校園文化建設(shè)中要時時把關(guān)愛和尊重學(xué)生、貼近學(xué)生，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)廣大師生員工作為重要準(zhǔn)則，同時通過教育教學(xué)活動強化學(xué)生的服務(wù)奉獻精神。

　　2．2 企業(yè)文化之質(zhì)量管理觀中的嚴謹創(chuàng)新理念質(zhì)量是企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵，嚴謹負責(zé)、一絲不茍的職業(yè)理念是企業(yè)文化的重要根基。大學(xué)校園文化建設(shè)引入企業(yè)質(zhì)量觀實際上可以理解為即培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求精的做事精神、求真務(wù)實的行事作風(fēng)等，這些素養(yǎng)在某種意義上講正是塑造學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)品格以勝任走人社會包括未來職場發(fā)展的需要。

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是創(chuàng)新所依托的母體搖籃。優(yōu)秀的企業(yè)文化在生產(chǎn)經(jīng)營過程中不斷構(gòu)筑了較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新制度、創(chuàng)新環(huán)境等。大學(xué)校園文化建設(shè)在實踐中，作為文化建設(shè)主體的教師和學(xué)生都應(yīng)具有良好的創(chuàng)新精神。大學(xué)校園文化建設(shè)中包含的科研鼓勵機制、學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新獎勵等，其宗旨一方面即是引領(lǐng)教師走創(chuàng)新之路，拓展教育教學(xué)廣度與深度，為教育教學(xué)能力提升夯實基石；一方面即是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為其未來社會角色的成功轉(zhuǎn)變奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　2．3 企業(yè)文化之市場經(jīng)營觀中的競爭誠信理念市場經(jīng)濟的發(fā)展離不開有序的競爭。市場經(jīng)濟不僅是競爭經(jīng)濟，還是道德經(jīng)濟、法制經(jīng)濟、信用經(jīng)濟。

　　競爭誠信理念是企業(yè)文化的重要內(nèi)容。大學(xué)校園文化建設(shè)中重視培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和必備的競爭能力、勇于面對競爭和戰(zhàn)勝挫折的承受能力等等，實際上就是塑造學(xué)生適應(yīng)社會需要、時代需要并能在壓力或挫折面前，積極進行自我心理調(diào)適等等的社會綜合素質(zhì)。誠信是為人之本、立業(yè)之基，是處理自己與他人、個人與社會利益關(guān)系的基本道德規(guī)范。校園文化將誠信教育貫穿于學(xué)校教育的全過程、全方位，目的就是使其成為學(xué)生人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀的重要組成部分。

　　2．4 企業(yè)文化之協(xié)作生產(chǎn)觀中的團隊合作理念現(xiàn)代化大生產(chǎn)的本質(zhì)即以分工合作為基石。當(dāng)今經(jīng)濟社會的發(fā)展和時代的發(fā)展都迫切需要具有團隊合作精神，這也是現(xiàn)代社會人生存與發(fā)展的必備素質(zhì)。

　　對企業(yè)而言，團隊合作理念可以說是企業(yè)向心力形成的潛在因素，團隊合作中所突出的主人翁意識、紀律觀念、企業(yè)榮辱觀、忠誠觀等已成為企業(yè)文化的重要元素。團隊既強調(diào)每一個人在團體中的作用，更強調(diào)整體工作成績，反映的是個人利益和集體利益的統(tǒng)一。企業(yè)錄用員工時對應(yīng)聘者的基本條件也都幾乎強調(diào)必須具有良好的群體意識和團結(jié)合作精神這一點。 學(xué)校本身亦是個群體匯集之地，這就決定了大學(xué)校園文化建設(shè)同樣要塑造團隊合作精神，要積極關(guān)注并要進行以師生雙方為主體的教育教學(xué)各領(lǐng)域的布局構(gòu)建，例如構(gòu)建教學(xué)團隊、科研團隊、管理團隊、班級團隊、學(xué)生社團等諸多載體。這其中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神也正體現(xiàn)著大學(xué)校園文化建設(shè)堅持與時代發(fā)展脈搏同步，充分發(fā)揮這一推進素質(zhì)教育、塑造學(xué)生良好個性的有利途徑。

　　3 結(jié)語大學(xué)校園文化建設(shè)引人企業(yè)文化的積極理念，只有在理論上抓住精髓，積極思考校企文化之精神文化的溝通點，準(zhǔn)確把握教育理念和管理理念的科學(xué)結(jié)合，拓展大學(xué)校園文化建設(shè)的思路，才能在實踐上立足整體，積極探索校企文化之操作層面的溝通體系，如建設(shè)溝通的制度文化機制、夯實溝通的物質(zhì)(環(huán)境)文化基礎(chǔ)、創(chuàng)新溝通的活動(行為)文化載體。

　　文化的功能對內(nèi)是靈魂凝聚力，對外是旗幟影響力。大學(xué)校園文化建設(shè)堅持以開放的姿態(tài)，與經(jīng)濟社會發(fā)展同步，注重引入包括企業(yè)文化在內(nèi)的其他社會文化的積極理念，豐富創(chuàng)新大學(xué)校園文化建設(shè)的形式和內(nèi)容，完善其精神文化、制度文化、物質(zhì)(環(huán)境)文化、活動(行為)文化的全方位建設(shè)格局，使大學(xué)校園文化建設(shè)更加適應(yīng)自身科學(xué)發(fā)展和時代社會發(fā)展的客觀需要，從而為實現(xiàn)教育的宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)。