《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》明確指出： “高校黨組織要圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本任務，著力做好學生和青年教師的思想政治工作。”黨中央從加強黨的執(zhí)政能力建設的戰(zhàn)略高度，對高�；鶎狱h組織建設提出了更新更高的要求，要求把高校基層黨組織真正建設成為貫徹、落實科學發(fā)展觀思想的組織者、推動者、實踐者。因此，學生黨建必須按照這一要求，進行工作機制創(chuàng)新，加強學生黨支部建設，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，開創(chuàng)新局面。

　　一、當前高校學生黨支部建設存在的問題

　　1．政治理論學習缺乏力度雖然大學生入黨有一套嚴格的培養(yǎng)程序，對入黨積極分子開展了多種形式的培訓工作，但總的來說，政治理論學習狀況不盡如人意。原因有三：一是有深厚理論功底和高授課水平的專業(yè)從事黨課授課的教師數(shù)量有限，目前各高校的黨課授課教師多為思想政治理論教師和一線政治輔導員。二是高校學生黨支部組織發(fā)展工作任務繁重，每學期都要發(fā)展數(shù)量可觀的學生黨員，忙于材料的組織工作，由此出現(xiàn)重發(fā)展輕教育的傾向。三是部分學生黨員出現(xiàn)務實化傾向，對自身理論修養(yǎng)重視不夠，不能自覺主動地學習黨的相關理論和著作。

　　2．黨員的再教育存在問題高校學生黨組織重視對人黨積極分子的培養(yǎng)和考察，且形式多樣，但對學生黨員的再教育比較薄弱。部分學生入黨之后，思想上開始松懈，對于理想信念等教育活動消極被動，在日常學習、工作、生活上不能嚴格要求自己。個別學生黨員入黨之前表現(xiàn)積極，人黨后就不像人黨前那樣熱心黨支部的工作。這嚴重影響了學生黨員在同學中的形象，削弱了學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。

　　3．學生黨支部干部隊伍建設不完善隨著高校擴招后學生人數(shù)的增多以及我國教育體制的改革，學校政工干部較多忙于學生的獎、勤、助、貸等學生日常管理事務，不能及時抓住社會焦點和時事熱點來開展對黨員的教育管理活動，在一定程度上影響了學生黨支部工作的開展。此外，由于負責學生黨支部工作的干部大多是年輕同志，黨務工作經(jīng)驗不足，政治理論水平和業(yè)務知識能力有待進一步提高，對學生黨員也缺乏系統(tǒng)化、科學化的教育管理。

　　二、改進高校學生黨支部建設的建議

　　1．加強學生黨支部領導班子建設建立過硬的領導班子，關鍵是選好班子成員。

　　要把能夠堅定貫徹落實黨的各項方針政策、黨性修養(yǎng)高、政治敏銳力強、本領大、辦事公道、綜合能力強、受同學們擁護的優(yōu)秀學生黨員選到領導班子里。在這樣優(yōu)秀的支部書記的帶領下，支部領導班子就會成為政治堅定，勇于創(chuàng)新，善于團結同學，求實務實的領導班子。一般來說，在實際工作過程中，學生黨支部領導班子由教師黨員和學生黨員組成，思想政治輔導員擔任黨支部書記，學生擔任支部副書記和支委，這樣便于輔導員老師的正確引導。領導班子要開展各項活動，豐富支部成員的學習和生活。可以組織班子成員學習黨的理論、方針和政策提高支部成員的理論水平和認識水平，提高學生干部領導水平和駕馭全局的能力；可以組織社會實踐活動，例如社區(qū)共建，提高支部成員的社會實踐能力；從事志愿活動，可以提高學生黨員感恩社會的意識等等。大力推行民主黨支部的建設，建立健全黨支部的各項制度，貫徹民主集中制原則，幫助支部成員養(yǎng)成良好的工作作風。

　　2．強化學生黨支部思想政治建設要努力貫徹科學發(fā)展觀，就要使黨的基層組織充滿凝聚力、向心力，真正成為堅不可摧的堅強堡壘。根據(jù)學生黨員的實際情況，以科學發(fā)展觀為指導，做好思想政治教育工作。東北農(nóng)業(yè)大學工程學院，在日常黨支部管理中，主要抓了三方面教育：一是系統(tǒng)學習黨的基礎理論知識。每周三下午第一節(jié)課是政治理論學習時間，各支部組織黨員認真學習《黨章》、馬克思和恩格斯的著作以及毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤關于黨的建設的一系列重要論述等。通過學習，改變了政治學習淡化的狀況，也提高了學生黨員的理論水平。二是進行理想信念的教育。在日常政治學習過程中，進行理想信念教育，不斷鼓勵和幫助學生黨員樹立共產(chǎn)主義理想，要為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力。在日常學習、工作和生活中要做到吃苦在前、享受在后，在平凡崗位上無私奉獻，為同學、老師和社會服務，努力奮斗。三是進行發(fā)揮先鋒模范作用的教育。大力提倡“一個支部就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟”的口號，督促、鼓勵黨員樹立自信心，影響和帶動身邊的同學，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用。

　　3．發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用學生黨員是整個群體的領頭羊，他們在利他觀念取向上明顯強于普通學生，學生黨員中許多人都擔任了社會工作，他們樂于為同學服務，樂于為集體辦事，樂于為社會作出貢獻。這些工作會對大學生群體思想觀念產(chǎn)生顯著的影響。樹立利他的思想境界，繼而會給普通學生留下深刻的印象，主動去仿效學習。學生黨員的價值觀念對于正在進行價值構建的大學生群體無疑起著一種良好的導向示范作用。在行為規(guī)范上學生黨員普遍能夠嚴格要求自己，他們言談行為在同學中起到表率作用。學生黨員一般都品學兼優(yōu)，工作表現(xiàn)突出，學習成績也拔尖，在同學中享有較高的威信，在年級、班級中也會得到同學的贊同或模仿，從而帶動整個年級、班級向著健康的方向發(fā)展，具有極大的激勵作用。

　　4．建設完善網(wǎng)上黨支部為創(chuàng)新黨建工作，拓寬黨建思路，加強人黨積極分子和黨員管理，建立專門的黨建網(wǎng)站——“網(wǎng)上黨支部”。把入黨積極分子和黨員的信息全部電子化，放到網(wǎng)站上，便于支部查詢和管理，同時做到信息及時更新，做到動態(tài)管理。每次發(fā)展黨員時，各班在網(wǎng)站上向黨支部推薦有資格的候選人，黨支部對各班級推薦的候選人開會討論確定發(fā)展對象候選人，并公布到網(wǎng)上，支部全體同學對本支部的候選人進行民主測評，根據(jù)測評結果確定發(fā)展對象，由班級同學在網(wǎng)上進行民主評議，根據(jù)民主評議結果確定各支部入黨人員名單。

　　“網(wǎng)上黨支部”的建設為學生黨建工作帶來了諸多便利。一是提高了學生黨建工作的效率。網(wǎng)絡的普及大大提高了信息傳遞速度，使得學生黨建工作者可以及時獲取信息，掌握學生黨員的思想動態(tài)。二是實現(xiàn)了黨員檔案材料規(guī)范化。班級在網(wǎng)上黨支部對發(fā)展對像評議后，各支部書記可以通過網(wǎng)站后臺直接打印，且評議格式統(tǒng)一、規(guī)范。三是為大學生黨建工作開辟了新途徑。網(wǎng)絡是一個虛擬的人際交流環(huán)境，在“網(wǎng)上黨支部”大家可以拋卻身份、職位、年齡等差別而平等自由地溝通、交流。