小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系及干預(yù)研究
【學(xué)位單位】:河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:B844.2
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
1.1 心理彈性
1.1.1 心理彈性概念
1.1.2 心理彈性測量
1.1.3 心理彈性的相關(guān)研究
1.2 學(xué)習(xí)倦怠
1.2.1 學(xué)習(xí)倦怠的基本概念
1.2.2 學(xué)習(xí)倦怠的測量
1.2.3 學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)研究
1.3 心理彈性和學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)研究
1.4 團(tuán)體輔導(dǎo)
1.4.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的定義
1.4.2 團(tuán)體輔導(dǎo)的理論
1.4.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善心理彈性的研究
1.5 問題提出
1.5.1 研究背景
1.5.2 理論意義
1.5.3 實(shí)踐意義
2 研究設(shè)計(jì)
2.1 研究目的
2.2 研究方法
3 研究一:小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究
3.1 研究假設(shè)
3.2 研究對象
3.3 研究工具
3.3.1 自編人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息表
3.3.2 青少年心理彈性量表
3.3.3 青少年學(xué)習(xí)倦怠量表
3.4 信度檢驗(yàn)
3.4.1 《青少年心理韌性量表》信度檢驗(yàn)
3.4.2 《青少年學(xué)習(xí)倦怠量表》信度檢驗(yàn)
3.5 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性研究結(jié)果
3.5.1 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性整體分布情況
3.5.2 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性在性別上的差異
3.5.3 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性在年級上的差異
3.5.4 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性在學(xué)生干部上的差異
3.5.5 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性在是否與父母一起生活上的差異
3.5.6 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性在是否獨(dú)生子女上的差異
3.6 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠研究結(jié)果
3.6.1 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠整體分布情況
3.6.2 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠在性別上的差異
3.6.3 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠在年級上的差異
3.6.4 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠在學(xué)生干部上的差異
3.6.5 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠在是否平時與父母一起生活上的差異
3.6.6 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠在是否獨(dú)生子女上的差異
3.7 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)分析
3.8 心理彈性對學(xué)習(xí)倦怠的預(yù)測作用
4 研究二:小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性干預(yù)研究
4.1 研究假設(shè)
4.2 研究對象
4.3 研究工具
4.3.1 《青少年心理彈性量表》
4.3.2 《青少年學(xué)習(xí)倦怠量表》
4.4 研究設(shè)計(jì)
4.4.1 團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)依據(jù)
4.4.2 團(tuán)體輔導(dǎo)方案具體實(shí)施
4.4.3 成員改變及反饋節(jié)選
4.5 研究結(jié)果
4.5.1 實(shí)驗(yàn)組對照組心理彈性及學(xué)習(xí)倦怠前測值差異檢驗(yàn)
4.5.2 實(shí)驗(yàn)組心理彈性及學(xué)習(xí)倦怠前后測差異
4.5.3 對照組心理彈性及學(xué)習(xí)倦怠前后測差異
4.5.4 實(shí)驗(yàn)組和對照組前后測差值差異比較
4.5.5 高低組別被試心理彈性及學(xué)習(xí)倦怠前后測值差異檢驗(yàn)
5 綜合討論
5.1 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性現(xiàn)狀討論
5.2 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀討論
5.3 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性與學(xué)習(xí)倦怠相關(guān)與回歸分析討論
5.4 小學(xué)高年級學(xué)生心理彈性干預(yù)效果討論
5.5 本研究的不足
5.5.1 樣本數(shù)量有限
5.5.2 彈性高分組和低分組之間的影響無法排除
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單
【相似文獻(xiàn)】
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本文編號:2857722
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