發(fā)布時間：2025-02-08 18:41

　　 圍繞學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),以翻轉(zhuǎn)課堂理念為基礎(chǔ),依托雨課堂混合教學(xué)平臺,對有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新和實(shí)踐,并以乙酸乙酯的制備為案例,詳細(xì)闡述該教學(xué)模式的具體實(shí)施過程。結(jié)果表明,該教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)成效,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,而且還能促進(jìn)教師利用多媒體信息技術(shù)提升教學(xué)的效率,以及有益于高素質(zhì)教師團(tuán)隊的建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 以乙酸乙酯的制備為例的教學(xué)改革
    1.1 課前
        1.1.1 教師準(zhǔn)備教學(xué)材料
        1.1.2 雨課堂課程平臺建設(shè)及預(yù)習(xí)情況監(jiān)管
        1.1.3 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    1.2 課中
        1.2.1 交流討論
        1.2.2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
    1.3 課后
        1.3.1 學(xué)習(xí)總結(jié)和反饋
        1.3.2 教學(xué)反思和學(xué)習(xí)評價
2 翻轉(zhuǎn)課堂考核辦法
3 教學(xué)效果反饋
4 結(jié)語



本文編號：4031807