發(fā)布時(shí)間：2017-11-18 05:17

  本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)與科學(xué)互組的綜合性教學(xué)探索與思考

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【摘要】： 《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服學(xué)校教育不同程度存在脫離社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)象�！泵佬g(shù)教育也必須符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)發(fā)展需要，同時(shí)要以提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)為基本點(diǎn)。本課題涉及到美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的“綜合·探索”領(lǐng)域。旨在從跨學(xué)科的角度，彌補(bǔ)分科課程的不足，著重研究藝術(shù)與科學(xué)的相通性，從而引用在美術(shù)教學(xué)中與其他領(lǐng)域的交融、深化和擴(kuò)展，并有效地運(yùn)用各種課程資源，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展綱要的要求。 實(shí)踐研究過程，主要有以下幾個(gè)方面的探索與思考。 首先需要論證藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，肯定藝術(shù)與科學(xué)的不可分割性，自人類文明萌生以來，就在互動(dòng)中發(fā)展，這種互動(dòng)是從多角度、多層次進(jìn)行的，成為人類向前躍進(jìn)過程中試圖獲得平衡的一雙翅膀。而科技教育和藝術(shù)教育是同一教育的兩個(gè)方面。藝術(shù)造型能力同樣是科學(xué)文化素質(zhì)整體的重要組成部分，兩種素質(zhì)的全面綜合，才能形成人的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 其次，討論美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互因素。來求證“跨學(xué)科交叉互組”或“綜合·探索”領(lǐng)域的可行性理論基礎(chǔ)，使教育和教學(xué)逐步嚴(yán)整自己新的序列，所有學(xué)科都應(yīng)該在各自形成的特點(diǎn)和規(guī)律中有所發(fā)展和更新，都應(yīng)該相互關(guān)注，相互兼容和相互借助。在教學(xué)理念上逐步尋找到美術(shù)學(xué)科與其他課程進(jìn)行有效的交叉點(diǎn)和整合點(diǎn)。 第三部分，著重展開美術(shù)互組教學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與研究探索。從兩個(gè)方面進(jìn)行論證：一是課堂中美術(shù)與諸學(xué)科的互組方法實(shí)踐；二是開發(fā)“科學(xué)與藝術(shù)相交融”的校本課程來實(shí)踐論證。在美術(shù)教育課程改革的實(shí)踐和國家支持課程改革的大環(huán)境下，激活美術(shù)課堂行動(dòng)研究，提高有效的課堂教學(xué)質(zhì)量為基點(diǎn)，建立開放、多渠道、全方位的美術(shù)教學(xué)已是當(dāng)前教改的大趨勢(shì)。走課內(nèi)、課外相結(jié)合，，美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科整合，學(xué)校與家庭、社會(huì)整合的教學(xué)之路。探索培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容體系、原則、方法、構(gòu)建中學(xué)美術(shù)教育中有關(guān)“科學(xué)與藝術(shù)互組”的教學(xué)模式。從科學(xué)與藝術(shù)互組到美術(shù)與諸學(xué)科互組，從教學(xué)互組到學(xué)習(xí)互組，直至人在教學(xué)和學(xué)習(xí)中形成思想、文化、能力等全面素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生成為與社會(huì)發(fā)展相一致的人。 尹少淳在《美術(shù)及教育》中指出：“美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動(dòng)，即美術(shù)教育具有科學(xué)和藝術(shù)品質(zhì)相結(jié)合的綜合目的”。筆者結(jié)合了近十幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，力圖在此方面做一番探究，尋找美術(shù)教育的新途徑。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G420

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫際敏;;我國中學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)[J];現(xiàn)代裝飾(理論);2012年02期

本文編號(hào)：1198664