發(fā)布時(shí)間：2017-11-29 18:10

  本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)思想視角下的經(jīng)典教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 體驗(yàn)思想 經(jīng)典 教學(xué)

【摘要】：作為承載著人類(lèi)優(yōu)秀傳統(tǒng)的經(jīng)典,在當(dāng)代社會(huì)的積極作用卻日趨式微。面對(duì)學(xué)校教育中經(jīng)典教學(xué)所面臨的種種困境,找出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)解決方法也成為必然需要。 本文以體驗(yàn)思想對(duì)經(jīng)典教學(xué)的作用機(jī)制和啟示為主要內(nèi)容,全文共分為四個(gè)部分。 第一部分是緒論。該部分主要討論選題緣由,文獻(xiàn)綜述,研究意義、研究的思路和方法。 第二部分是對(duì)經(jīng)典教學(xué)的當(dāng)代困境及其原因探析。該部分從經(jīng)典及經(jīng)典教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā),揭示出經(jīng)典的特點(diǎn),并依據(jù)在一所小學(xué)實(shí)習(xí)的所見(jiàn),描述了當(dāng)代語(yǔ)境下經(jīng)典教學(xué)的現(xiàn)狀。接著對(duì)此現(xiàn)狀做出了原因探析。 第三部分主要論述了體驗(yàn)思想對(duì)經(jīng)典教學(xué)的啟示。該部分首先討論了體驗(yàn)的內(nèi)涵和特征,從內(nèi)涵和特征出發(fā),探討了體驗(yàn)思想在主體觀、知識(shí)觀和方法論層面上對(duì)經(jīng)典教學(xué)的啟示。 第四部分中討論了經(jīng)典教學(xué)體驗(yàn)生成的條件保障。體驗(yàn)生成需要多方面的條件,筆者主要從文化氛圍、評(píng)價(jià)方式和教師素養(yǎng)三個(gè)方面加以闡述。 第五部分進(jìn)一步揭示了經(jīng)典教學(xué)的體驗(yàn)策略。第一步,我們應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代兒童的體驗(yàn)特點(diǎn),選擇適合的經(jīng)典；第二步,在經(jīng)典教學(xué)中,體驗(yàn)思想的三個(gè)方面：生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)分別提出了一些策略。 經(jīng)典教學(xué)的內(nèi)容博大精深,教學(xué)方法也各式各樣,本文主要從“體驗(yàn)”角度切入,重點(diǎn)論證體驗(yàn)思想在解決經(jīng)典教學(xué)困境中的重要地位和作用；從教學(xué)實(shí)際出發(fā),探索如何運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)的思想和方法改進(jìn)經(jīng)典教學(xué)現(xiàn)狀。本文雖基于一定的實(shí)踐基礎(chǔ),但仍然是偏理論探討的。相信在畢業(yè)后的教學(xué)實(shí)踐下,這些理論能夠豐滿生動(dòng),更好的為經(jīng)典的教學(xué)提供有益的啟示。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王余光;論閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 王寧;談當(dāng)代的傳統(tǒng)文化教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年04期

3 王超;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的啟示[J];黑龍江高教研究;2006年07期

4 閆守軒;體驗(yàn)與體驗(yàn)教學(xué)[J];教育科學(xué);2004年06期

5 張華;體驗(yàn)課程論——一種整體主義的課程觀(上)[J];教育理論與實(shí)踐;1999年10期

6 張青云;方相林;;論體驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)及其實(shí)踐[J];教育理論與實(shí)踐;2007年20期

7 姚梅林;從認(rèn)知到情境:學(xué)習(xí)范式的變革[J];教育研究;2003年02期

8 銀星嚴(yán);;體驗(yàn)式心理教育理論研究綜述[J];學(xué)理論;2010年15期

9 吳政;語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重體驗(yàn)教學(xué)[J];上海教育科研;2005年10期

10 楊彥萍;;建構(gòu)主義對(duì)課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)原則[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年S1期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 辛繼湘;體驗(yàn)教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 范振鵬;大眾文化背景下的經(jīng)典文本教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2008年

2 化月凡;對(duì)大學(xué)人文教育中經(jīng)典閱讀的理論審視[D];華中科技大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1237618