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基于可接受視角的高校思想政治教育創(chuàng)新研究

發(fā)布時間:2016-09-18 11:05

  本文關(guān)鍵詞:基于可接受視角的高校思想政治教育創(chuàng)新研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《遼寧師范大學(xué)》 2012年

基于可接受視角的高校思想政治教育創(chuàng)新研究

劉一凡  

【摘要】:高校在國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局中居于重要地位,黨和國家歷來十分重視高校學(xué)生的思想政治教育,加強和改進高校思想政治教育,是促進高等教育改革發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。 新時期以來高校思想政治教育取得了重要進展,同時也存在一些有待解決的突出問題,如思想政治理論課教學(xué)效果問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認同問題、知行轉(zhuǎn)化和教育的有效性問題等。這些問題的產(chǎn)生有其深刻的社會歷史原因,但人們把研究的側(cè)重點往往放在教育主體本身的完善和教育功能的強化方面,其結(jié)果適得其反。本文提出了高校思想政治教育改進與創(chuàng)新的新視角,即嘗試借鑒接受理論,采用“倒過來”的方式,,從接受主體的視角來透視高校思想政治教育存在的一些有待解決的突出問題,較為系統(tǒng)地提出了高校思想政治教育理念、方式方法和相關(guān)教育途徑改進與創(chuàng)新的對策。 本文的研究思路是:在梳理接受理論發(fā)展源流及主要理論觀點基礎(chǔ)上,回顧了改革開放前后高校思想政治教育的歷史演變和黨的十六大以來高校思想政治教育的新發(fā)展,同時就其存在的主要問題和癥結(jié)進行了剖析與反思,并對如何進行高校思想政治教育創(chuàng)新展開了深入研究與探索。 本文認為,當前提升高校思想政治教育的可接受性與有效性,應(yīng)該從教育理念創(chuàng)新人手:即要建立注重接受效果的教育理念、雙向主體教育理念、自我教育的理念、人文關(guān)懷理念與促進人的自由和全面發(fā)展的理念。同時要基于可接受性視角進行思想政治理論課教學(xué)和日常思想政治教育方式方法的改進與創(chuàng)新、社會實踐途徑的拓展與優(yōu)化,在專業(yè)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育、充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的教育影響作用等。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:G641
【目錄】:

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