APP介入學(xué)前家庭美術(shù)教育的思考與應(yīng)對
【學(xué)位單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：J0-4;G434
【部分圖文】：
同類型的 APP 程序，從整體上來看，學(xué)前階段的兒童美術(shù)教育 APP 主要體繪畫類，創(chuàng)意類這兩種類型上。學(xué)前兒童美術(shù)教育繪畫類 APP 則主要包括類、填色類、簡筆畫類等。14這些繪畫類應(yīng)用軟件主要目的在于幫助學(xué)前兒識一些簡單基本的圖形，辨別基本的色彩，從而鍛煉學(xué)前兒童的手、腦協(xié)調(diào)能例如:Smartots 公司開發(fā)的《我愛畫怪獸》、寶寶巴士公司開發(fā)的《寶寶學(xué)顏等。創(chuàng)意類兒童美術(shù)教育 APP 主要功能大多指向趣味主題類、拼圖類、剪和設(shè)計(jì)類等。其目的在于激發(fā)兒童的創(chuàng)作力，使兒童體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，于樂。例如:Lado 公司開發(fā)的《Labo 葉子》、《Labo 鵝卵石的藝術(shù)》是一合 3 到 6 歲孩子使用的創(chuàng)意類 APP 軟件。綜合類應(yīng)用軟件主要目的在于開童的思維能力，提高兒童的綜合素質(zhì)。例如:斑馬騎士開發(fā)的《故宮:皇帝的一BUBL GmbH 公司開發(fā)的《以音繪畫》 (Bubl Draw)等。
同類型的 APP 程序，從整體上來看，學(xué)前階段的兒童美術(shù)教育 APP 主要體繪畫類，創(chuàng)意類這兩種類型上。學(xué)前兒童美術(shù)教育繪畫類 APP 則主要包括類、填色類、簡筆畫類等。14這些繪畫類應(yīng)用軟件主要目的在于幫助學(xué)前兒識一些簡單基本的圖形，辨別基本的色彩，從而鍛煉學(xué)前兒童的手、腦協(xié)調(diào)能例如:Smartots 公司開發(fā)的《我愛畫怪獸》、寶寶巴士公司開發(fā)的《寶寶學(xué)顏等。創(chuàng)意類兒童美術(shù)教育 APP 主要功能大多指向趣味主題類、拼圖類、剪和設(shè)計(jì)類等。其目的在于激發(fā)兒童的創(chuàng)作力，使兒童體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，于樂。例如:Lado 公司開發(fā)的《Labo 葉子》、《Labo 鵝卵石的藝術(shù)》是一合 3 到 6 歲孩子使用的創(chuàng)意類 APP 軟件。綜合類應(yīng)用軟件主要目的在于開童的思維能力，提高兒童的綜合素質(zhì)。例如:斑馬騎士開發(fā)的《故宮:皇帝的一BUBL GmbH 公司開發(fā)的《以音繪畫》 (Bubl Draw)等。
創(chuàng)意類兒童美術(shù)教育 APP 主要功能大多指向趣味主題類、拼圖類、剪紙類設(shè)計(jì)類等。其目的在于激發(fā)兒童的創(chuàng)作力，使兒童體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，寓教樂。例如:Lado 公司開發(fā)的《Labo 葉子》、《Labo 鵝卵石的藝術(shù)》是一款適 3 到 6 歲孩子使用的創(chuàng)意類 APP 軟件。綜合類應(yīng)用軟件主要目的在于開發(fā)兒的思維能力，提高兒童的綜合素質(zhì)。例如:斑馬騎士開發(fā)的《故宮:皇帝的一天》、UBL GmbH 公司開發(fā)的《以音繪畫》 (Bubl Draw)等。圖 3-1 填色畫 圖 3-2 簡筆畫
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