發(fā)布時間：2020-12-08 02:04

　　新一輪基礎(chǔ)教學(xué)課程改革在全國拉開序幕,新課程改革首先從課程標(biāo)準(zhǔn)開始,而后是教材。新課程要求新理念,新《標(biāo)準(zhǔn)》要求新教材,新教材要求新的教學(xué)方式、方法。信息技術(shù)的發(fā)展所帶來的是一種全新的社會學(xué)習(xí)模式,從教學(xué)相長轉(zhuǎn)化為學(xué)教交融。學(xué)習(xí)將成為我們一生的生活方式,并且是十分愉悅的。初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出信息技術(shù)整合于課堂教學(xué),是對教師、學(xué)生、教育資源在學(xué)習(xí)過程中所發(fā)揮的作用進行重新定位,通過一種新的學(xué)習(xí)方式使計算機、多媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)融合為一個有機整體,學(xué)生通過協(xié)作、探究、討論、交流、互相幫助,主動參與學(xué)習(xí),這樣就成了信息加工的主體、知識意義的主動構(gòu)建者。這對于習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)的人來說是一種新的挑戰(zhàn)和機遇,同時又為教學(xué)改革提供了“平臺”、教師發(fā)展的“舞臺”�；瘜W(xué)課程教學(xué)改革要取得實際意義的改善,進行課堂教學(xué)改革不可或缺的。初中化學(xué)新課程改革,是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨為理念,如何真正轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,筆者認(rèn)為：作為教師,最重要和關(guān)鍵的工作是改變觀念,設(shè)計課堂教學(xué),有效教學(xué)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。筆者以及自己年近10年的信息技術(shù)和小學(xué)科學(xué)、初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,對初中化學(xué)新... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：35 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問題提出
        1.1.1 我國基礎(chǔ)教育課程改革的需要
        1.1.2 化學(xué)課堂教學(xué)的需求
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀及文獻綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及文獻綜述
    1.3 研究的目的和意義
        1.3.1 研究的目的
        1.3.2 研究的意義
    1.4 研究的方法
    1.5 研究的思路
2、課堂教學(xué)設(shè)計實踐
    2.1
        2.1.1 教學(xué)內(nèi)容分析
        2.1.2 教材分析
        2.1.3 學(xué)生分析
    2.2
        2.2.1 教學(xué)環(huán)境分析
        2.2.2 教師及硬件條件
        2.2.3 信息素養(yǎng)
        2.2.4 師生關(guān)系定位
    2.3 教學(xué)策略設(shè)計
        2.3.1 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式選擇
        2.3.2 教學(xué)模式選擇
    2.4 課堂教學(xué)設(shè)計實踐
        2.4.1 課型的選擇
        2.4.2 教學(xué)環(huán)節(jié)
        2.4.3 教學(xué)過程設(shè)計
    2.5 課堂教學(xué)設(shè)計實踐（一）
    2.6 課堂教學(xué)設(shè)計實踐（二）
3 教學(xué)效果分析
    3.1 優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量
    3.2 有利于教師角色的多元化發(fā)展
    3.3 有助于教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
    3.4 有利于發(fā)揮交互性,因材施教
4. 結(jié)束語
參考文獻
致謝
附件



本文編號：2904262