發(fā)布時間：2020-12-11 00:17

　　山西正在全省范圍內推進"問題導學"課堂教學新模式。新模式的靈魂是"成長為本",基石是"問題解決",核心特征是編制學習導航、安排自主學習、進行小組合作探究、組織課堂展示等。目前新模式還存在著學習導航缺乏系統(tǒng)性設計、自主學習的時間空間資源嚴重不足、互動和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)缺少深度和廣度、支持系統(tǒng)總體落后于模式推進需求等問題。落實深化課堂教學改革的七大任務和目標,對課堂改革具有深遠的指導意義。 

【文章來源】：中小學管理. 2012年07期 第4-8頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]不一樣的作業(yè):“學習報告”[J]. 寧致義.  中小學管理. 2012(03)
[2]我們的課改向太陽[J]. 李海勇.  中小學管理. 2012(03)
[3]山西課堂教學模式改革:課堂中的教育革命[J]. 薛紅霞.  中小學管理. 2011(06)
[4]山西課改觀察——我們的視角[J]. 本刊編輯部.  中小學管理. 2011(06)



本文編號：2909547