發(fā)布時間：2020-12-18 01:07

　　隨著黨中央提出全面建設(shè)小康社會以來,人民幸福這一話題逐漸得到關(guān)注。而幸福則是人們一種內(nèi)心主觀感受與體驗,從心理學(xué)角度來講則是人的主觀幸福感。在心理學(xué)的幸福感研究領(lǐng)域中,主觀幸福感被作為衡量心理健康的重要指示因素。青少年作為實施全民健身的重點(diǎn)人群,而留守兒童作為青少年中的一個特殊群體,留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,關(guān)系到家庭幸福與社會和諧,關(guān)系到全面建成小康社會大局。人們在體育鍛煉與主觀幸福感的關(guān)系進(jìn)行研究也取得了豐富的成果。在已有的相關(guān)文獻(xiàn)資料中,研究留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感關(guān)系的甚少,因此,本研究的目的是探討留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感之間的關(guān)系,針對留守兒童參加體育鍛煉能否提高主觀幸福感是非常有意義的。本研究選取宿遷市農(nóng)村地區(qū)的六所初級中學(xué)初一到初三年級的187名留守兒童為調(diào)查對象,運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,實地走訪宿遷市部分農(nóng)村地區(qū)發(fā)放留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感關(guān)系研究的調(diào)查問卷。通過SPSS20.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計、單因素方差分析、獨(dú)立樣本T檢驗、相關(guān)性分析和多元線性回歸分析等數(shù)據(jù)分析。研究結(jié)果表明:1.留守兒童體育鍛煉強(qiáng)度多以小強(qiáng)度不太緊張... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 留守兒童
        2.1.2 體育鍛煉
        2.1.3 主觀幸福感
    2.2 體育鍛煉相關(guān)研究綜述
    2.3 主觀幸福感研究綜述
        2.3.1 國外主觀幸福感研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國內(nèi)主觀幸福感研究現(xiàn)狀
        2.3.3 主觀幸福感的測量
    2.4 留守兒童主觀幸福感研究綜述
    2.5 體育鍛煉與主觀幸福感的研究綜述
        2.5.1 體育鍛煉與主觀幸福感情感維度的研究
        2.5.2 體育鍛煉與主觀幸福感認(rèn)知維度的研究
        2.5.3 體育鍛煉與主觀幸福感總貌的研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 邏輯分析法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 實地考察法
4 結(jié)果與分析
    4.1 宿遷市留守兒童體育鍛煉狀況
        4.1.1 宿遷市留守兒童體育鍛煉強(qiáng)度分析
        4.1.2 宿遷市留守兒童體育鍛煉持續(xù)時間分析
        4.1.3 宿遷市留守兒童體育鍛煉頻率分析
        4.1.4 宿遷市留守兒童體育鍛煉量分析
    4.2 宿遷市留守兒童主觀幸福感總體情況與差異分析
        4.2.1 宿遷市留守兒童主觀幸福感描述性統(tǒng)計分析
        4.2.2 不同性別留守兒童主觀幸福感差異性分析
        4.2.3 不同年級留守兒童主觀幸福感差異性分析
    4.3 宿遷市留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感的差異性分析
        4.3.1 留守兒童主觀幸福感在不同鍛煉強(qiáng)度上的差異性分析
        4.3.2 留守兒童主觀幸福感在不同鍛煉持續(xù)時間上的差異性分析
        4.3.3 留守兒童主觀幸福感在不同鍛煉頻率上的差異性分析
        4.3.4 留守兒童主觀幸福感在不同鍛煉量上的差異性分析
    4.4 宿遷市留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感的相關(guān)關(guān)系分析
        4.4.1 留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感的相關(guān)性分析
        4.4.2 留守兒童體育鍛煉與主觀幸福感的多元線性回歸分析
            4.4.2.1 留守兒童體育鍛煉與生活滿意度分析
            4.4.2.2 留守兒童體育鍛煉與正性情感分析
            4.4.2.3 留守兒童體育鍛煉與負(fù)性情感分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
攻讀碩士期間取得的學(xué)術(shù)成果
致謝



本文編號：2923053