發(fā)布時(shí)間：2025-01-09 06:31

　　 為了結(jié)合高職院校汽車類專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)揮好線上教學(xué)的優(yōu)勢,利用好教學(xué)平臺,設(shè)計(jì)好多維度課程,文章從疫情期間的線上教學(xué)后的思考和感悟出發(fā),嘗試提出線上教學(xué)是一場長期的教學(xué)革命,線上教學(xué)將是未來高校教育的常用方式。未來高校將會構(gòu)建線上線下一體化教育系統(tǒng),并逐漸向智慧教學(xué)過渡。線上教學(xué)越來越受到任課教師和學(xué)生的歡迎,為了提升教師的教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,文章以《汽車構(gòu)造》課程為例,對線上線下混合教學(xué)模式的優(yōu)勢和劣勢,教學(xué)過程中的具體實(shí)施,目前混合教學(xué)存在的問題,并針對相對的問題給出意見和建議。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
1 混合教學(xué)模式的內(nèi)涵及優(yōu)勢
    1.1 混合教學(xué)模式的內(nèi)涵及特點(diǎn)
    1.2 混合教學(xué)模式的優(yōu)勢
        1.2.1 授課方式具有可選擇性
        1.2.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)
        1.2.3 考核方式多樣化
2 課程介紹
3《汽車構(gòu)造》課程在線上線下混合教學(xué)過程中的實(shí)施
    3.1 課前線上預(yù)習(xí)
    3.2 課中線下教學(xué)
    3.3 課程考核方式
4 對線上線下混合教學(xué)模式的反思
    4.1 教師層面
    4.2 學(xué)生層面
    4.3 教學(xué)管理層面
5 結(jié)語



本文編號：4025299