發(fā)布時(shí)間：2018-08-05 18:35

【摘要】：TPACK框架從整合技術(shù)的教師知識(shí)新框架、教師教育技術(shù)應(yīng)用等方面為"現(xiàn)代教育技術(shù)"公修課實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了全新的視角。文章探討了TPACK框架在"現(xiàn)代教育技術(shù)"公修課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革理念、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法以及課程評(píng)價(jià)方法的選擇等幾個(gè)方面的指導(dǎo)作用,在此基礎(chǔ)上提出了"面向技術(shù)應(yīng)用、關(guān)聯(lián)學(xué)科內(nèi)容、理論實(shí)踐一體化、以‘設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)’為主要教學(xué)策略"的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式,以期為師范生提供全新而簡(jiǎn)約的技術(shù)整合視角,有效提高師范生的教育技術(shù)能力。
[Abstract]:The TPACK framework provides a new perspective for the experimental teaching reform of "Modern Educational Technology" from the aspects of the new framework of teachers' knowledge integrated with technology and the application of teacher's educational technology. This paper probes into the guiding role of TPACK framework in the reform of experimental teaching of "Modern Educational Technology", the construction of experimental teaching content system, the selection of experimental teaching methods and course evaluation methods, etc. On the basis of this, a new experimental teaching model is put forward, which is oriented to the application of technology, relevant to subject content, integration of theory and practice, with 'design learning' as the main teaching strategy, in order to provide a new and simple perspective of technology integration for normal college students. Improve the educational technology ability of normal school students effectively.
【作者單位】： 南陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳教師教育課程改革項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G652;G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2166641