發(fā)布時間：2020-09-12 14:28

　　 公立學校是美國基礎(chǔ)教育的基石,也是美國人引以自豪的民主制度的標志。自19世紀中期公立學校運動以來,公立學校的作用和貢獻是不可磨滅的。但是,隨著時代的發(fā)展,公立學校的弊端也日漸暴露。美國公立學校由于政府的壟斷,缺乏競爭機制與意識,以科層制為中心的管理體制機械呆板,缺乏機動性,導致效率低下,機構(gòu)臃腫,不能有效地促進社會發(fā)展。1983年《國家處在危機之中,教育改革勢在必行》報告出臺后,各種報告和調(diào)查層出不窮,以大量的數(shù)據(jù)和事實指出美國公立學校的質(zhì)量危機,國人為之震驚,從此掀起了教育改革的浪潮。此外,20世紀70、80年代,美國政府規(guī)模不斷擴大,而生產(chǎn)力卻不斷下降,政府和公共部門的能力受到人們的質(zhì)疑。為了改善公共部門的服務,美國推出民營化改革策略并取得了一定的成就。在這些潮流的推動下,20世紀80年代初,美國教育界也沿著民營化道路對公立學校進行了一系列改革。這些改革的經(jīng)驗和教訓對正在改革中的中國教育也具有重要的借鑒意義和實用價值。 本文共分為四節(jié): 第一節(jié),引言:概念界定。此節(jié)主要是對本文涉及到的主要概念進行界定和理論闡釋。民營化、教育民營化、公立學校民營化是本文的中心概念,三者關(guān)系緊密,內(nèi)涵依次擴大,而外延依次縮小。本文采納了美國民營化改革大師薩瓦斯有關(guān)民營化概念的核心觀點,即民營化就是指更多地依靠民間機構(gòu),更少地依賴政府來滿足公眾的需求。以民營化概念為基礎(chǔ),推出教育民營化、公立學校民營化的概念。 第二節(jié),美國公立學校民營化改革的背景。美國公立學校的民營化改革始于20世紀80年代。改革的興起受到多方面因素的影響和推動,本文主要從以下兩方面進行論述。首先,美國公立學校民營化改革的理論基礎(chǔ),包括新公共管理理論、消費者主權(quán)理論和新自由主義思想;其次,美國公立學校的現(xiàn)實危機狀況,其危機主要來自政府的財政危機、管理危機以及公立學校的質(zhì)量危機、經(jīng)費危機、管理危機和道德危機。 第三節(jié),美國公立學校民營化改革的模式。美國公立學校民營化的模式多種多樣,本文主要闡釋了四種比較突出的模式: 1、特許學校 它產(chǎn)生于20世紀90年代初,是一種新型的公立學校,不同于傳統(tǒng)公立學校之處在于它由公共經(jīng)費支持,而由民間機構(gòu)經(jīng)營和管理。它以
【學位單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2005
【中圖分類】：G571.2

【引證文獻】

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1 王國超;農(nóng)民工子女在城市公辦學�！吧�存”問題研究[D];貴州師范大學;2007年

本文編號：2817747