發(fā)布時(shí)間：2020-10-22 23:08

　　 在未來的社會里,知識的數(shù)量將大大地超越人類記憶的極限,不僅知識和能力是人們謀事立身的主要依據(jù),同時(shí),快節(jié)奏的變化將使人們始終置身于一個因已有的知識很快老化過時(shí)而需要不斷學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)環(huán)境之中。在這樣的學(xué)習(xí)化社會里,學(xué)習(xí)將與人們畢生相隨,并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉,不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),將是學(xué)習(xí)化社會的重要特征。隨著信息時(shí)代的到來,知識更新急劇加快,教師作為人類靈魂的工程師,作為知識的傳遞者更需要不斷充電,不斷的學(xué)習(xí),不斷的知識更新,否則就無法完成“傳道、授業(yè)、解惑”這一艱巨使命。所以中小學(xué)教師必須提高自己的知識素養(yǎng),努力成為學(xué)習(xí)型、研究型教師,這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。因此,終身學(xué)習(xí)是教師補(bǔ)償知識和能力的有效手段。21世紀(jì)的教育要求教師是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人,教師不僅是學(xué)科的專家,而且應(yīng)該是教育的專家。 創(chuàng)設(shè)合理的E-Learning實(shí)施環(huán)境,將充分實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師的個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。E-Learning能夠提供界面友好,形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供圖、文、聲、像并茂的多重感官綜合刺激,有利于情景創(chuàng)設(shè)和大量知識的獲取和保持,還能夠按照文本、超鏈接的方式組織各種學(xué)習(xí)信息和各學(xué)科知識,這非常有利于學(xué)習(xí)者知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展,對當(dāng)前知識的意義建構(gòu)非常有好處,這是其他學(xué)習(xí)環(huán)境無法做到的。 本論文簡述了E-learning的基本概念、特點(diǎn)和理論基礎(chǔ),說明了中小學(xué)教師建立E-learning環(huán)境的必要性、E-learning環(huán)境的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)過程,以及平臺的基本構(gòu)成等。目前,我們正在進(jìn)一步開發(fā)和完善中小學(xué)教師的E-learning平臺,相信在不久的將來它必將成為中小學(xué)教師學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：

圖 3 E-learning 主頁面3.4E-Learning 平臺的組成3.4.1e-learning 平臺的資源庫在 e-learning 環(huán)境中匯集了大量數(shù)據(jù)、檔案資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討組等學(xué)習(xí)資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。e-learning 環(huán)境的重要特資源的學(xué)習(xí)（Resources-Based Learning）�；�于資源的學(xué)習(xí)是指中小學(xué)教師可以或查找大量的資料主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式。基于資源的學(xué)習(xí)要求中小學(xué)教師探索學(xué)習(xí)資源，學(xué)會如何獲取信息資源，以及怎樣有效地利用資源。在基于資中，中小學(xué)教師不僅要研究問題本身，還要查找、確定回答問題所需要的信息源的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)中小學(xué)教師使用資源解決問題的能力，使中小學(xué)教師能夠合、處理、記錄和表達(dá)資源，學(xué)習(xí)區(qū)分資源的真假、主次、因果，學(xué)會全面深入題，而不僅僅是積累知識。所以資源庫是實(shí)施 E-learning 的關(guān)鍵，E-learning 環(huán)為中小學(xué)教師提供了極為豐富的學(xué)習(xí)資源，包括數(shù)字化圖書館、電子閱覽室、和各種數(shù)據(jù)庫、多媒體電子書等。

e-learning 環(huán)境中匯集了大量數(shù)據(jù)、檔案資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討等學(xué)習(xí)資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。e-learning 環(huán)境的重要源的學(xué)習(xí)（Resources-Based Learning）�；�于資源的學(xué)習(xí)是指中小學(xué)教師可查找大量的資料主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式�；�于資源的學(xué)習(xí)要求中小學(xué)教索學(xué)習(xí)資源，學(xué)會如何獲取信息資源，以及怎樣有效地利用資源。在基于，中小學(xué)教師不僅要研究問題本身，還要查找、確定回答問題所需要的信的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)中小學(xué)教師使用資源解決問題的能力，使中小學(xué)教師能夠處理、記錄和表達(dá)資源，學(xué)習(xí)區(qū)分資源的真假、主次、因果，學(xué)會全面深，而不僅僅是積累知識。所以資源庫是實(shí)施 E-learning 的關(guān)鍵，E-learning 中小學(xué)教師提供了極為豐富的學(xué)習(xí)資源，包括數(shù)字化圖書館、電子閱覽室各種數(shù)據(jù)庫、多媒體電子書等。.電子書庫子書庫匯集了各類電子圖書，分類明確，內(nèi)容豐富。并可以根據(jù)用戶的不同擇在線瀏覽或下載等不同方式進(jìn)行圖書閱讀。

2.軟件庫我們切實(shí)考慮了中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要，在 E-learning 軟件庫中提供了各類、免費(fèi)軟件及硬件驅(qū)動程序等常用工具，并提供殺毒軟件的下載，協(xié)助中小學(xué)、安全地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能。
【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 周波;基于Linux平臺開源的E-learning系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2008年

2 張慶芳;基于e-learning的教師培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

本文編號：2852205