發(fā)布時間：2020-09-15 17:28

　　 現(xiàn)代信息技術為教育改革創(chuàng)造了利于學習的環(huán)境，Internet的出現(xiàn)為教育改革帶來了新的希望。由于網(wǎng)絡教育具有不受時間和空間的限制、信息量大、資源共享、教學方式靈活多樣等特點，擴大了教育教學改革的發(fā)展空間，使教育教學改革步入了現(xiàn)代化和信息化的軌道。網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，促進了校園網(wǎng)建設工作的全面實施，校園網(wǎng)將成為一個重要的教與學環(huán)境，網(wǎng)絡技術的教育應用已經(jīng)成為當前教育教學改革的一個研究熱點和重要突破口。 中小學校園網(wǎng)是以信息技術為基礎的學校整體信息化集成應用系統(tǒng)；它以信息裝置的互聯(lián)運行技術為支持；以學校應用軟件和教育信息資源為核心，以建構(gòu)現(xiàn)代化教育模式為目的，為校園信息化提供全方位的服務。 中小學校園網(wǎng)的建設可以從建設層和應用層兩個層面來進行。通過建設層的建設創(chuàng)建一種網(wǎng)絡環(huán)境，基于這種網(wǎng)絡環(huán)境可以更好地為學校的教學、管理及科研提供服務。在校園網(wǎng)的應用過程中，應用層的各個部分又會對這種網(wǎng)絡環(huán)境提出新的要求，這就要求建設層的各個部分做出相應的調(diào)整，以便更好地為應用層提供服務。 中小學校園網(wǎng)建設層的內(nèi)容包括四部分：硬件建設、軟件建設、教育信息資源建設及師資隊伍建設。 教育信息資源建設是校園網(wǎng)建設的核心，有效地發(fā)揮校園網(wǎng)的教學功能，利用校園網(wǎng)開展形式多樣化的教學活動，為學習者的學習構(gòu)建理想的學習環(huán)境，都離不開豐富的教育信息資源的支持。要實現(xiàn)教育信息資源的支持作用，就要對其進行有效管理，使其組織有序、方便查找和使用。因此本文就教育信息資源的有效組織與管理問題提出了一個解決方案，即教育信息資源庫系統(tǒng)。在設計教育信息資源庫系統(tǒng)的過程中結(jié)合了軟件工程的思想，并依據(jù)《教育資源建設技術規(guī)范(征求意見稿)》的標準對教育資源屬性進行標注，以使整個設計過程更規(guī)范化。在程序開發(fā)過程中，實現(xiàn)了XML(Extensible Markup Language，可擴展標記語言)與教育信息資源屬性的綁定，通過編寫相應DTD文檔，實現(xiàn)了對資源進行基于內(nèi)容的定向檢索，并可根據(jù)要求細化到不同層次，如細化到某道試題或某幅圖片的粒度上。由于在設計過程中遵循了統(tǒng)一的規(guī)范，從而決定了最終的文檔格式是一致的，以保證不同應用程序都可實現(xiàn)對資源數(shù)據(jù)的調(diào)用。在進行異地數(shù)據(jù)互換時，可以將數(shù)據(jù)庫中的信息以通用的XML文檔格式輸出，利用DOM(Document Object Model，文檔對象模型)對其中的節(jié)點(元素)進行遍歷，每個節(jié)點的文本屬性值作為資源數(shù)據(jù)信息導入其他符合此標準的數(shù)據(jù)庫中，可實現(xiàn)不同資源庫中數(shù)據(jù)的互換、流通。 本論文共分五部分論述了中小學校園網(wǎng)的建設： 第一部分論述了中小學校園網(wǎng)建設及應用現(xiàn)狀。從國家政策扶持、網(wǎng)絡基礎設施建設現(xiàn)狀、存在的問題及解決對策四個方面進行論述。 中小學校園網(wǎng)建設的研究與思考 第二部分論述了建設新型的中小學校園網(wǎng)。在此部分給出了中小學校園網(wǎng)的定義與 建設模型、建設的內(nèi)容及校園網(wǎng)的應用。 第三部分論述了校園網(wǎng)在信息技術與課程整合中的應用。信息技術與課程整合是目 前學校教學改革的一個新途徑，這部分闡述了如何在校園網(wǎng)絡環(huán)境下實施信息技術與課 程整合。 第四部分論述了教育信息資源庫系統(tǒng)的設計與開發(fā)。主要論述了教育信息資源庫建 設中存在的問題、教育信息資源庫系統(tǒng)設計與開發(fā)的原則、依據(jù)的標準、開發(fā)的環(huán)境及 開發(fā)工具、開發(fā)過程及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)間的互操作。 結(jié)束語部分對校園網(wǎng)的建設及應用進行了展望。
【學位單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2003
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：

將文件以原文件名存入指定的虛擬路徑中UPload(，，uPloadfile，，).SaveAsFilesFilePath以圖形/圖像素材為例，其上傳界面設計如圖7所示。

圖11資源檢索界面因為XML標記屬于語義標記，即只與被標記對象的內(nèi)容有關，與顯示細節(jié)無關是可以由另一套標記XSL(ExtensibleStyfeLanguage，可擴展樣式語言)來描述數(shù)示格式。它是一種XML表達語言，與文檔的內(nèi)容相對獨立，可以用來描述任意XML文檔或其中的一部分，將XML文檔很好地解析為我們熟悉的HTML頁面形，同一套文檔可以由多種XSL定義顯示方式，這意味著某一教育資源即可用樸的形式呈現(xiàn)，也可用豐富多彩的形式呈現(xiàn)，這由設計過程中不同的需要來決定教資源實際的表現(xiàn)形式。由于上圖中的查詢結(jié)果是以XML格式的元數(shù)據(jù)文件顯示的，如果用戶不習慣L格式顯示的頁面，可以單擊上面的“表格格式”按鈕進行轉(zhuǎn)換，使之顯示成大悉的HTML表格形式的頁面，還可以單擊上面的“XML格式”按鈕再回到XM顯示的頁面。下面給出圖形/圖像素材檢索的XSL解析文件的部分代碼:<?xmlversion=，，1.0”eneoding=，，gb2312”?><xsl:stylesheetxmlns:xsl=”httP:刀認閃切刃.w3.org/TR/WD一xsl”><xsl:temPlatemateh=”/，，>

</xsl:temPlate></xsl:styleshee少當點擊“表格格式”按鈕后的頁面顯示如圖12所示。鑫鑫鑫雇附牌典叁組必三座絕珍攀委種魚蜘鑫黑耘群份一井，公井井...址回}，術10一，’州州i，柳‘‘二。，1習龔擠玲到到主主頁l備誣中心l盈務甘理}.天皇!討論111孟l留，飯l租腸中心}性理中心二二嘿嘿蕊瓢饑恤…戮麟熬嘟嘟從從鑫鑫鑫鑫又又材月‘以題盡毛試母盡以件盡奧例庫~文獄資料網(wǎng)幼翻程一t見悶月加容資妞目最介引一資調(diào)上傳盛盛令令一瞇珍變參參叨叨類組}卒主習習所所愚料目1謂選擇習習陰陰年“J污途坪習習關關睡聞{{{皿皿翻翻籠籠卜;井斗爺~沖望‘任終歲獷獷圖12以表格格式顯示的資源檢索結(jié)果頁面用戶可根據(jù)上圖中的元數(shù)據(jù)信息描述內(nèi)容來確定這條記錄是不是自己要找的教育資源，如果不是要找的資源，可以在左側(cè)的搜索部分重新進行搜索;如果是所要尋找的信息，可在該資源的“標題”上單擊，將頁面定位到與該條元數(shù)據(jù)記錄關聯(lián)的教育信息資源實體

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉剛;;蘭州市屬中小學校園網(wǎng)管理現(xiàn)狀與分析[J];甘肅科技縱橫;2011年01期

相關碩士學位論文 前3條

1 郭永仕;江西省貧困縣中學校園網(wǎng)建設與應用現(xiàn)狀研究[D];江西師范大學;2007年

2 王耀斌;基于績效分析的甘肅省高校校園網(wǎng)建設研究[D];西北師范大學;2007年

3 李明;巴蜀重點中學校園網(wǎng)頁文化建設研究[D];西南大學;2010年

本文編號：2819256