發(fā)布時(shí)間：2020-10-14 09:52

　　 縱觀十余年來(lái)有關(guān)大學(xué)生心理健康的研究文獻(xiàn)，主要集中于大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究上，對(duì)大學(xué)生心理健康干預(yù)措施的研究比較少，并且絕大多數(shù)的干預(yù)研究集中在個(gè)別心理咨詢(xún)的干預(yù)效果研究上，缺乏形式多樣的有效治療和干預(yù)措施；從運(yùn)動(dòng)處方理論及方法體系的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，運(yùn)動(dòng)處方主要針對(duì)各種器質(zhì)性疾病的治療和預(yù)防，有關(guān)心理障礙的運(yùn)動(dòng)處方未見(jiàn)有報(bào)道。從整體上說(shuō)，在有效解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題方面，我國(guó)大學(xué)生心理健康研究工作尚缺乏多方面、多角度的探索，而將運(yùn)動(dòng)作為一種干預(yù)因素來(lái)考察其對(duì)大學(xué)生心理健康影響的研究，目前基本上還是一個(gè)空白，運(yùn)動(dòng)作為心理健康干預(yù)的理論和方法體系尚未建立。 本課題針對(duì)大學(xué)生這一心理障礙高發(fā)群體，以簡(jiǎn)便易行、效果顯著且無(wú)副作用的運(yùn)動(dòng)處方的形式，從運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康的作用、影響機(jī)制以及制訂大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的方法方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述，初步探討了運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康干預(yù)的機(jī)制，首次建立了大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的理論和方法體系；同時(shí)，在充分考慮到由于中國(guó)大學(xué)生浸染于中國(guó)傳統(tǒng)文化顯在和潛在的深刻影響，使其思維具有一定的保守性質(zhì)的前提下，針對(duì)目前普遍存在的羞于承認(rèn)心理障礙的尷尬局面，根據(jù)人類(lèi)思維進(jìn)程的一般特點(diǎn)，我們又率先提出了智能大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方?jīng)Q策支持系統(tǒng)的理論框架結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的計(jì)算機(jī)程序化。本課題旨為運(yùn)動(dòng)處方的心理治療有效性的研究、運(yùn)動(dòng)改善心理健康狀況的研究以及大學(xué)生心理衛(wèi)生與心理保健工作做一些有益的嘗試。
【學(xué)位單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2000
【中圖分類(lèi)】：G444
【文章目錄】：
中文摘要
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
2 研究方法
3 結(jié)果與分析
    3.1 大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的理論體系
        3.1.1 大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的概念
        3.1.2 大學(xué)生心理障礙的形成因素分析
        3.1.3 運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康的作用
        3.1.4 運(yùn)動(dòng)影響大學(xué)塵心理健康的機(jī)制
    3.2 大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的方法體系
        3.2.1 制訂大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的基本原則
        3.2.2 大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容
        3.2.3 大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方的制訂和實(shí)施
        3.2.4 智能大學(xué)生心理障礙運(yùn)動(dòng)處方?jīng)Q策支持系統(tǒng)的理論框架結(jié)構(gòu)
4 結(jié)論
5 致謝
6 參考文獻(xiàn)
附件

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 李方玉;;籃球、足球教學(xué)課對(duì)改善高職生抑郁情緒的分析研究[J];科技信息;2012年06期

2 李方玉;;高職生抑郁癥現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

3 李方玉;;不同項(xiàng)群類(lèi)運(yùn)動(dòng)對(duì)改善高職生抑郁情緒的分析研究[J];瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

4 貝虹;;關(guān)于大學(xué)生心理狀態(tài)的理性探討[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2012年10期

5 宋海燕;李志清;余世和;宋海霞;王成科;宋曉宇;;大學(xué)生心理障礙(抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥)的體育干預(yù)治療[J];體育學(xué)刊;2010年07期

6 李方玉;;關(guān)于羽毛球、排球、乒乓球教學(xué)對(duì)改善高職生抑郁情緒的分析研究[J];學(xué)園(教育科研);2012年08期

7 李方玉;;體育選項(xiàng)課對(duì)改善高職生抑郁情緒的分析研究[J];學(xué)園(教育科研);2012年12期

8 黃東教;;大學(xué)生心理健康的運(yùn)動(dòng)處方研究[J];陰山學(xué)刊(自然科學(xué));2011年04期

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1 趙金鳳;山東省普通高校大學(xué)生體育鍛煉與心理健康現(xiàn)狀調(diào)查、分析及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2007年

2 余世和;大學(xué)生常見(jiàn)心理障礙體育療法的個(gè)案研究[D];廣西師范大學(xué);2009年

3 李文霞;體育療法在大學(xué)生失戀心理障礙中的干預(yù)研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2840512