發(fā)布時(shí)間：2020-10-27 16:36

　　 十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我黨總結(jié)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩個(gè) 方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上 來(lái)。我國(guó)的教育事業(yè)也進(jìn)入了改革發(fā)展的新時(shí)期。本文對(duì)二十多年 來(lái)，我國(guó)教育體制改革的歷史進(jìn)程及教育體制改革的基本經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 全面總結(jié)，對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)事求是的分析，并 對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)教育體制改革提供若干對(duì)策。 全文分三部分。第一部分對(duì)我國(guó)教育體制改革的歷程及其特點(diǎn) 進(jìn)行分析。作者認(rèn)為，新時(shí)期教育改革經(jīng)歷了三個(gè)階段，即：醞釀 萌芽期（1977—1984年），發(fā)展期（1985—1994年），深化期（1995 年以后）。尤其是1995年江澤民同志代表黨中央在全國(guó)科技大會(huì)上 正式提出的科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，標(biāo)志全黨全社會(huì)對(duì)新時(shí)期教育戰(zhàn)略 地位認(rèn)識(shí)上的又一次歷史性飛躍。從此我國(guó)的教育體制改革及教育 發(fā)展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。 第二部分對(duì)新時(shí)期教育體制改革的基本經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面和系統(tǒng)的 總結(jié)。作者認(rèn)為，新時(shí)期教育體制改革的基本經(jīng)驗(yàn)；①鄧小平教育 理論的指導(dǎo)是新時(shí)期教育體制改革取得成功的最根本的經(jīng)驗(yàn)；②解 放思想，大膽探索是教育改革成功的思想基礎(chǔ)；③切實(shí)落實(shí)教育優(yōu) 先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，并在全社會(huì)形成共識(shí)，這 是保證我國(guó)教育體制改革順利進(jìn)行的關(guān)鍵；④必須堅(jiān)持教育體制改 革的社會(huì)主義方向，全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，這是教育 事業(yè)改革健康有序發(fā)展的根本保證；⑤教育走向法制化的道路是新 時(shí)期教育改革取得成功的又一基本經(jīng)驗(yàn)；⑥面向市場(chǎng)，開(kāi)門(mén)辦學(xué)， 是促進(jìn)教育健康發(fā)展的重要途徑。 第三部分探討和分析了我國(guó)教育改革中存在的問(wèn)題以及發(fā)展對(duì) 策。存在的問(wèn)題是：（1）我國(guó)的教育法律法規(guī)未能很好的落實(shí)，在某 種程度上還流于形式，義務(wù)教育階段的流失生特別是初中階段比較 嚴(yán)重，教師工資嚴(yán)重拖欠。（2）教育投入不到位，教學(xué)設(shè)備老化，教 師住房緊張，挫傷了教師的積極性。o）學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)行遲緩，人 們大都還沉浸在應(yīng)試教育的氛圍之中，有的地方雖然在素質(zhì)教育方 面邁出了步伐，但還是心有余悸，未能大刀闊斧的前進(jìn)。N）社會(huì)力 量辦學(xué)，國(guó)家扶持不夠，難同政府學(xué)校形成競(jìng)爭(zhēng)，使政府學(xué)校失去 活力。為了迎接挑戰(zhàn)，把充滿(mǎn)生機(jī)活力的社會(huì)主義教育事業(yè)全面推 向21世紀(jì)。我們必須槁好以下工作：n堅(jiān)持鄧小平教育理論不動(dòng)搖， 切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的地位。G）正碗處理好經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān) 系。O）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源， 大力普及九年義務(wù)教育，掃除青壯年文盲，積極發(fā)展各種形式的職 業(yè)教育和成人教育，穩(wěn)定發(fā)展高等教育。N功o大教育體制的改革， 建立教育的新體系，改革辦學(xué)體制，改革教育管理體制，改革教育 投資體制，改革高等學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)體制。歷）全面貫徹教育 方針，大力推行素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教育工作， 搞好課程和教法的改革，貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針。（6廣 強(qiáng)對(duì)教育體制改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，努力為教育體制改革辦實(shí)事。 新時(shí)期我國(guó)教育體制改革的取得成功的經(jīng)驗(yàn)證明：只要堅(jiān)持鄧 小平教育理論，努力探索新時(shí)期教育體制改革的道路，我國(guó)的教育 事業(yè)便會(huì)出現(xiàn)光輝燦爛的明天。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2000
【中圖分類(lèi)】：G521
【文章目錄】：
一、 新時(shí)期我國(guó)教育體制改革的歷程及取得的成就
    1、 新時(shí)期教育體制改革的歷程
    2、 新時(shí)期教育體制改革的成就
二、 新時(shí)期我國(guó)教育體制改革的基本經(jīng)驗(yàn)
    1、 鄧小平教育理論的指導(dǎo)是新時(shí)期我國(guó)教育體制改革取得成功的最根本的經(jīng)驗(yàn)
    2、 解放思想，大膽探索是教育體制改革成功的思想基礎(chǔ)
    3、 必須切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施教科教興國(guó)戰(zhàn)略，并在全社會(huì)形成共識(shí)，這是保證我國(guó)教育體制改革順利進(jìn)行的關(guān)鍵
    4、 堅(jiān)持教育體制改革的社會(huì)主義方向，全面貫徹教育方針、遵循教育規(guī)律，這是我國(guó)教育體制改革健康有序發(fā)展的根本保證
    5、 教育走向法制化的道路，是新時(shí)期我國(guó)教育體制改革取得成功的又一基本經(jīng)驗(yàn)
    6、 面向市場(chǎng)開(kāi)門(mén)辦學(xué)是促進(jìn)教育健康發(fā)展的重要途徑
三、 教育體制改革存在的主要問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策
    1、 教育體制改革存在的主要問(wèn)題
    2、 教育改革和發(fā)展的基本對(duì)策
        （1） 堅(jiān)持鄧小平教育體制改革政策不動(dòng)搖，切實(shí)把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
        （2） 要正確處理經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系
        （3） 堅(jiān)持教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
        （4） 加大教育體制改革，建立教育新體制
        （5） 全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量
        （6） 加強(qiáng)對(duì)教育體制改革的領(lǐng)導(dǎo)，努力為教育體制改革辦實(shí)事
注釋
主要文獻(xiàn)

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10 黃波;我國(guó)高等教育財(cái)政公平與效率問(wèn)題探析[D];陜西師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2858771