發(fā)布時間：2020-10-27 17:13

　　 信念是人們對有關自然和社會的某種理論觀點、思想見解的堅信不移的看法，它是人們認識世界和改造世界的精神支柱，是從事一切活動的激勵力量。因此，信念必定會對人們自身的活動產生非常重要的影響。教育，包括一切教育活動和教育改革都是要依靠教師去完成的，而教師們的關于教育本身的看法，即教師的關于教育的信念自然地會影響到他們的教學活動，并最終將會影響到教育的成功。另外，我國所特有的高等師范院校又是培養(yǎng)教師的專門學校，高等師范教育的成功與否將會直接地影響到我國教育，特別是初等教育的成功與否。而就高等師范教育的本身而言，在高等師范院校中教書的教師們的關于教育的信念將會起到非常重要的影響作用。正是基于以上的考慮，本研究對正在高師院校中教書的數(shù)學教師們的教育信念現(xiàn)狀展開了廣泛的調查，并希望這樣的調查研究能夠有益于我們的數(shù)學教育的發(fā)展，這也可以說是本文研究的一個主要目的。本文在研究方法上主要是采取了理論研究與實際研究相結合的方式，具體所采用的方法有“問卷調查”和“統(tǒng)計分析”等。 本文在結構安排上共分為以下四個部分： 第一部分為綜述，內容有：[1]研究背景，介紹了數(shù)學教育的地位背景以及我國數(shù)學教育的現(xiàn)狀；[2]教師的信念及其研究現(xiàn)狀，從教育心理學發(fā)展的歷史角度回顧了關于信念、教師信念和數(shù)學教師的信念的研究情況；[3]本文研究的意義和目的等。 第二部分為研究過程，本部分是本文的研究主體。主要內容有：[1]問卷設計的理論依據，[2]問卷設計；[3]問卷調查的主要目的、對象和范圍；[4]問卷分析，運用spss10.0統(tǒng)計軟件對所調查的問卷進行必要的信息處理和對處理的結果進行理論上的分析。 第三部分為研究結果及理論上的深入剖析。出現(xiàn)上述研究結果的原因是多方面的，主要有文化歷史方面的原因、“應試教育”方面的原因、師范教育本 身方面的原因、教學模式本身方面的原因以及教師本身方面的原因等等。 第四部分為建議，主要是從我國教育現(xiàn)狀出發(fā)，對教育、特別是高等師范 教育的發(fā)展提出一些想法和建議。
【學位單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2001
【中圖分類】：G451
【文章目錄】：
（一） 、 綜述
    一、 研究背景
    二、 教師的信念及其研究現(xiàn)狀
    三、 數(shù)學教師的信念及其研究現(xiàn)狀
    四、 本文研究的意義和目的
    五、 文章結構
（二） 、 研究過程
    一、 問卷的設計的理論依據
    二、 問卷的設計
    三、 問卷的調查
    四、 問卷的分析
（三） 研究結果及其討論
（四） 、 建議
附錄
主要參考文獻

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前2條

1 李沖;高等師范院校數(shù)學系大學生數(shù)學觀現(xiàn)狀的調查研究[D];東北師范大學;2006年

2 丁福全;中學數(shù)學教學信念與教學行為的相關研究[D];廣西師范大學;2008年

本文編號：2858810