發(fā)布時(shí)間：2024-05-28 02:12

　　教育研究選題原則的基本含義對(duì)教師研究的選題及其評(píng)價(jià)具有一定誤導(dǎo)作用。教育研究課題的價(jià)值既包括理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值,也應(yīng)該包括自我價(jià)值,教師研究強(qiáng)調(diào)選題的自我價(jià)值;教育研究課題的創(chuàng)新既包括外在比較意義上的創(chuàng)新,也應(yīng)該包括內(nèi)在比較意義上的創(chuàng)新——自我創(chuàng)新,教師研究強(qiáng)調(diào)選題的自我創(chuàng)新。教師研究的課題論證應(yīng)以選題的自我價(jià)值與自我創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn),本文從4個(gè)方面進(jìn)行論述,以期提出策略性建議。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育研究選題原則的基本含義對(duì)教師研究選題及其評(píng)價(jià)的影響
    (一) 教育研究選題原則的基本含義
    (二) 教育研究選題原則的基本含義對(duì)教師研究選題及其評(píng)價(jià)的影響
二、自我價(jià)值與自我創(chuàng)新:教師研究的選題原則
    (一) 教師研究選題的自我價(jià)值
    (二) 教師研究選題的自我創(chuàng)新
三、自我價(jià)值與自我創(chuàng)新:教育研究選題原則的新內(nèi)涵
    (一) 教育研究選題的價(jià)值原則新解
    (二) 教育研究選題的創(chuàng)新性原則新解
四、自我價(jià)值與自我創(chuàng)新:教師研究的課題論證標(biāo)準(zhǔn)
    (一) 以選題的自我價(jià)值為本進(jìn)行課題價(jià)值論證
    (二) 以自我創(chuàng)新為本進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的評(píng)價(jià)與撰寫



本文編號(hào)：3983351