發(fā)布時(shí)間：2024-06-28 02:16

　　教師課前設(shè)計(jì)學(xué)生"自主學(xué)習(xí)任務(wù)清單",接著創(chuàng)建教學(xué)視頻,讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)清單要求通過(guò)教學(xué)視頻自主預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí),教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)生預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)情況;課堂教學(xué)中教師按計(jì)劃要求進(jìn)行知識(shí)深化,根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)水平進(jìn)行分組,實(shí)施分層教學(xué),改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生只會(huì)練的單一教學(xué)模式,整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)互助、探討、解答的靈活創(chuàng)生過(guò)程,不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;課后問(wèn)題反饋、歸類及總結(jié),讓學(xué)生在反思、評(píng)價(jià)和總結(jié)中實(shí)現(xiàn)武術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和效果最大化。在"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中要注意課堂建構(gòu)性原則、時(shí)間交換性原則和主體協(xié)助性原則。

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【文章目錄】：
1 課前教師預(yù)設(shè)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的任務(wù)清單”, 然后創(chuàng)建教學(xué)視頻, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力, 提高學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣
2 課堂對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面深化, 采用分層次教學(xué), 互助互練, 正確掌握知識(shí)點(diǎn), 提高學(xué)生的技術(shù)技能
3 課后對(duì)課堂問(wèn)題的反饋及總結(jié), 提出注意事項(xiàng), 進(jìn)一步達(dá)到對(duì)課堂內(nèi)容的擴(kuò)展和創(chuàng)造深度的知識(shí)



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