發(fā)布時(shí)間：2021-03-20 22:41

　　本文嘗試從信息化社會(huì)的視角,研究青年這一特殊群體在虛擬空間的社會(huì)化異化現(xiàn)象,以馬克思社會(huì)交往理論、異化理論、人的全面發(fā)展理論、認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐觀、主體性思想等為理論基礎(chǔ),將虛擬社會(huì)化交往分為人與人的直接虛擬交往、人通過交換物實(shí)現(xiàn)的虛擬交往、人通過交換信息實(shí)現(xiàn)的虛擬交往三大類,并定義了青年虛擬社會(huì)化異化的概念,即人們?cè)谔摂M空間中通過數(shù)字化的信息和虛擬化的實(shí)在為媒介進(jìn)行社會(huì)化時(shí),因?yàn)檫^于依賴虛擬,過度沉迷虛擬社會(huì)化,加之虛擬空間先天的誘惑特性和虛擬空間內(nèi)外各種因素的干擾,在一定程度上人的本質(zhì)力量和主體性弱化,主體淪為客體,使得原本作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)化的補(bǔ)充形式的虛擬社會(huì)化,在一部分青年那里成了現(xiàn)實(shí)社會(huì)化的替代品,虛擬媒介反而變?yōu)橐环N外在的異己力量站在人的對(duì)立面,人受到虛擬的控制。在此基礎(chǔ)上闡述了青年虛擬社會(huì)化過程中的認(rèn)識(shí)矛盾、心態(tài)矛盾、倫理矛盾等認(rèn)識(shí)問題,以及由此帶來的風(fēng)氣和輿論導(dǎo)向失范、虛擬成癮造成誠(chéng)信缺失和信任危機(jī)、虛擬犯罪等行為問題。本文還分析了青年虛擬社會(huì)化異化的原因:即作為基礎(chǔ)因素的虛擬化的技術(shù)特征、作為主體因素的青年自我控制能力較弱和作為環(huán)境因素的教育監(jiān)管缺失,并從青年虛擬社會(huì)化與現(xiàn)實(shí)社... 

【文章來源】：中國(guó)青年政治學(xué)院北京市

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 虛擬社會(huì)化概述
    一、社會(huì)化
    二、虛擬社會(huì)化
    三、青年的虛擬社會(huì)化
第二章 青年虛擬社會(huì)化及其異化
    一、虛擬社會(huì)化異化
    二、青年虛擬社會(huì)化異化特點(diǎn)
    三、青年虛擬社會(huì)化的認(rèn)識(shí)問題
    四、青年虛擬社會(huì)化的行為問題
第三章 青年虛擬社會(huì)化異化歸因
    一、虛擬的技術(shù)特性是基礎(chǔ)因素
    二、青年主體性較弱是根本因素
    三、教育和監(jiān)管的缺失是環(huán)境因素
    四、青年虛擬社會(huì)化異化的哲學(xué)思考
第四章 走出異化之路：青年虛擬社會(huì)化中的健康發(fā)展
    一、青年虛擬社會(huì)化的外部調(diào)控
    二、青年虛擬社會(huì)化的主體塑造
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3091798