發(fā)布時(shí)間：2021-04-06 01:39

　　課程是教育目標(biāo)實(shí)施的載體。歷來(lái)國(guó)內(nèi)外教育改革,無(wú)不把課程作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵加以改革和建設(shè)。近幾年對(duì)課程的銜接必要性基于理論的比較多,針對(duì)某一具體行業(yè)的實(shí)際可操作性的相關(guān)研究不多。工程造價(jià)咨詢作為新興行業(yè),得益于工程建筑業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。社會(huì)對(duì)該專業(yè)技術(shù)性應(yīng)用人才的需求也不斷擴(kuò)大,學(xué)校教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到整個(gè)建筑業(yè)的發(fā)展。作為工程造價(jià)專業(yè)的一名中教師有幸參與了住建部中職教育建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)隊(duì)該專業(yè)的中高職課程設(shè)置的調(diào)研和研討工作,并結(jié)合這幾年在人才培養(yǎng)中所碰到的困惑,以課程銜接為研究對(duì)象,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,通過(guò)設(shè)置一個(gè)中高職一體化的課程體系,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。本文運(yùn)用訪談、問(wèn)卷、文獻(xiàn)法等調(diào)查手段,對(duì)浙南地區(qū)1所中職學(xué)校、2所高職院校和15家企業(yè)以及近三年畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷,走訪、探討并收集職委會(huì)下屬院校的調(diào)研相關(guān)資料、綜合分析等環(huán)節(jié)的具體實(shí)施。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)中高職造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置中存在以下問(wèn)題,如課程設(shè)置不適用新的職業(yè)資格要求、課程結(jié)構(gòu)及課程內(nèi)容滯后于企業(yè)的需求、中高職課程設(shè)置各自為政,缺乏一體化、教學(xué)模式固化,教師的實(shí)踐技能水平停滯等,針對(duì)這... 

【文章來(lái)源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

010-2017年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、建筑業(yè)增加值及增速近10年來(lái)，建筑產(chǎn)業(yè)的高增長(zhǎng)給建筑企業(yè)帶來(lái)了前所未有的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)

浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文工程造價(jià)咨詢業(yè)發(fā)展較晚，在我國(guó)還屬于新興行業(yè)，近幾年通過(guò)國(guó)家清理整頓和脫鉤改制已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)立行業(yè)，并且呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展態(tài)來(lái)說(shuō)，我國(guó)工程造價(jià)咨詢行業(yè)處于一個(gè)快速上升期[9]。據(jù)統(tǒng)計(jì)：截止 20國(guó)工程造價(jià)咨詢行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到 1129.83 億元。（見(jiàn)圖 1-2 和圖

圖 1-3： 2016-2021 年中國(guó)工程造價(jià)咨詢市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè).1.3 市場(chǎng)對(duì)人才的需要在 2017 年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》了提高從業(yè)人員素質(zhì)，培養(yǎng)建筑人才。在《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑市場(chǎng)監(jiān)管司的工作要點(diǎn)》中也提到了要推進(jìn)全過(guò)程工程咨詢服務(wù)[10]。這一政策的推在全國(guó)各地的項(xiàng)目管理公司、咨詢公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]深化改革 加強(qiáng)監(jiān)管 促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展——住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑市場(chǎng)監(jiān)管司2017年工作要點(diǎn)[J]. 本刊編輯部.  工程質(zhì)量. 2017(04)
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碩士論文
[1]現(xiàn)代建筑企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究[D]. 王軍.北京建筑大學(xué) 2015
[2]澳大利亞高等職業(yè)教育體系研究[D]. 羅航燕.華中師范大學(xué) 2011
[3]當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 李建華.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2010
[4]澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)體系（VET）研究[D]. 田增志.中央民族大學(xué) 2007
[5]心理學(xué)理論的發(fā)展與外語(yǔ)教學(xué)法流派的形成[D]. 于洋.東北師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3120502