發(fā)布時間：2021-04-09 08:39

　　我國80后、90后已逐漸步入為人父母階段,這一家長群體對孩子的心理健康問題比較重視,因此未來兒童心理教育有著潛在的巨大需求。作者通過對佛山地區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)效果不佳是眾多學(xué)生普遍存在的問題,其中最大一部分的原因是由于專注力缺失而造成的�；�于對這一市場需求的認(rèn)識和判斷,我們計劃成立一家以中小學(xué)生專注力訓(xùn)練為主的心理教育培訓(xùn)機構(gòu),我們的核心產(chǎn)品是一套以心理學(xué)和腦科學(xué)的方法來對學(xué)生進(jìn)行專注力訓(xùn)練的PCMISS訓(xùn)練法課程。本商業(yè)計劃書的寫作,是將攻讀MBA期間學(xué)過的企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理理論在一個實際創(chuàng)業(yè)項目中的應(yīng)用。作者先對提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)市場和客戶需求進(jìn)行了調(diào)查研究,還做了SWOT分析。接下來引出項目開發(fā),提出了以PCMISS專注力訓(xùn)練為主導(dǎo)的課程體系設(shè)計,并就師資力量、項目選址、商業(yè)模式等問題進(jìn)行了討論。接著介紹了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、公司組建、公司愿景、運營計劃和業(yè)務(wù)發(fā)展計劃等,并且制定了相應(yīng)的市場營銷計劃。最后編制了相關(guān)的財務(wù)計劃和融資計劃,同時進(jìn)行了項目風(fēng)險評估并提出了相應(yīng)的對策,最后得出了項目的可行性報告。這份商業(yè)計劃書的寫作目的,是為KC教育培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)項目提供可行... 

【文章來源】：華南理工大學(xué)廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路及框架圖

有困難的孩子很無奈，經(jīng)常會去找家長談話，會寄希望于社會上的各類培訓(xùn)班，希望可以幫播，西方一些先進(jìn)的教育理念也傳了進(jìn)來，很慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常重要，有的家，但是由于自己在養(yǎng)育孩子方面沒有足夠的專也會去考察各式各樣的培訓(xùn)機構(gòu)，力求為孩子析響著一切行業(yè)和企業(yè)。如何正確認(rèn)識宏觀環(huán)境在商業(yè)計劃中至關(guān)重要。而根據(jù)自身特點和業(yè)的具體內(nèi)容。本文采用 PEST 模型對 KC 教育

升自己的素養(yǎng)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主導(dǎo)方向，讓個過程，是作為教育工作者必須努力的方向。而對兒童維等心理訓(xùn)練對于其一生都會起著極大的幫助作用。但證心理咨詢師，真正意義上能夠使用心理學(xué)的方法對孩常少，大部分心理咨詢師所做的事情都是在出了問題的童心理教育行業(yè)的發(fā)展空間非常巨大。爭環(huán)境分析授邁克爾．波特的競爭戰(zhàn)略理論認(rèn)為，一個行業(yè)的競爭構(gòu)。一個行業(yè)的競爭，不僅僅是我們看得見的顯性競爭力：現(xiàn)有對手的競爭能力、潛在競爭者進(jìn)入的威脅、被價還價能力和購買者的討價還價能力。這五種競爭力量激烈程度，也決定著行業(yè)獲利的潛力。市場的五力模型分析如圖 2-2 所示：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于腦科學(xué)的成長型思維培養(yǎng):發(fā)展每一個學(xué)生的潛能[J]. 梅海燕,金泠,張果,林丹華.  中小學(xué)管理. 2018(06)
[3]教育部辦公廳等四部門下發(fā)關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知[J].   基礎(chǔ)教育參考. 2018(07)
[4]企業(yè)人力資源管理風(fēng)險與防范研究[J]. 李成才.  人力資源管理. 2018(03)
[5]關(guān)注中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)中小學(xué)生心理健康發(fā)展——評《中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)與心理發(fā)展研究》[J]. 鄭莉君.  中國校外教育. 2017(15)
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碩士論文
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[3]積極心理學(xué)視角下小學(xué)生的問題行為轉(zhuǎn)換策略[D]. 楊茜.湖南科技大學(xué) 2017
[4]我國教育培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 孫知禮.淮北師范大學(xué) 2015
[5]贏在中考課外培訓(xùn)商業(yè)計劃書[D]. 李敬.華南理工大學(xué) 2014
[6]YX教育培訓(xùn)機構(gòu)商業(yè)計劃書[D]. 何月娥.華南理工大學(xué) 2014
[7]廣州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展研究[D]. 衛(wèi)超超.華南理工大學(xué) 2012
[8]學(xué)習(xí)困難問題的回顧及其干預(yù)措施的發(fā)展與展望[D]. 張維唯.華東師范大學(xué) 2011
[9]學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)知特征的研究[D]. 劉小珍.江西師范大學(xué) 2010



本文編號：3127305