發(fā)布時(shí)間：2020-07-01 20:42

【摘要】：疏離感是個(gè)體價(jià)值觀、自我概念、自我認(rèn)同等心理特征的重要影響因素之一,對(duì)個(gè)體的心理健康成長(zhǎng)有著直接的影響作用。初中是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,父母的缺位、家庭與社會(huì)功能的弱化等種種因素,使得疏離感在農(nóng)村留守兒童群體中存在著高發(fā)性。本文是在當(dāng)前繪畫治療研究的基礎(chǔ)之上,結(jié)合農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀及其疏離感的種種表現(xiàn),對(duì)兩位有疏離感的兒童進(jìn)行個(gè)案干預(yù)的研究,通過(guò)對(duì)這兩個(gè)典型案例的分析與實(shí)證研究,筆者探索了繪畫治療對(duì)改善農(nóng)村留守兒童疏離感的干預(yù)效果。本研究主要為五個(gè)部分。第一部分,闡述了研究的背景和意義,梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)繪畫治療的研究動(dòng)態(tài),介紹了論文的研究思路、方法及創(chuàng)新之處。第二部分,從理論角度簡(jiǎn)述了繪畫治療的基本原理,分析了其實(shí)施的可行性以及它對(duì)兒童疏離感問(wèn)題解讀的特殊之處。第三部分,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談,運(yùn)用兒童自我意識(shí)量表和青少年疏離感量表,對(duì)兩位農(nóng)村留守兒童的基本情況和心理疏離感現(xiàn)狀展開了調(diào)研,獲得了本研究所需的第一手基本情況材料。第四部分,較詳細(xì)描的述與記錄了繪畫治療對(duì)兩位有疏離感問(wèn)題的農(nóng)村留守兒童的干預(yù)過(guò)程。第五部分,通過(guò)對(duì)繪畫治療干預(yù)的過(guò)程觀察和實(shí)踐,筆者引發(fā)了諸多感悟、思考及啟示。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：B844.1;D669.5

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