發(fā)布時間：2020-08-19 08:56

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育作為一種社會實踐活動,必將因計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)生變革。同時,人們逐漸進入“微時代”,生活中隨處可見微博信息、微型小說以及微型電影等,初中學生就是在這樣的環(huán)境中成長起來的,他們的思想狀態(tài)、行為已經(jīng)受到深刻的影響,隨之改變的還有學習內(nèi)容和方式。微視頻有著精簡且多樣化的內(nèi)容、生動形象的畫面和與之相配合的音樂,能快速吸引學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣。因此,應用微視頻進行教學,才能更好地順應初中學生在現(xiàn)代信息技術(shù)下的需求。本研究主要采用文獻資料法、觀察研究法、文本分析法和課例分析法。以山東科技出版社初中《生物學》的內(nèi)容為基礎,匯總優(yōu)秀微視頻,并對其進行文本分析;通過對導入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)的觀察,發(fā)現(xiàn)問題并提出應用建議;結(jié)合應用建議,對微視頻在初中生物學教學中的應用進行課例設計與評價。首先,根據(jù)對微視頻作用、特性、來源、編輯和制作分析的基礎上,匯總了與《義務教育生物學課程標準》中的50個重要概念相關微視頻,然后對微視頻進行文本分析,包括微視頻來源與編輯及其基本內(nèi)容簡介。接著,深入一線課堂、觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,利用自制的觀察量表,對初中生物學教學中的導入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)的微視頻應用情況進行觀察。發(fā)現(xiàn)了一系列問題,如出現(xiàn)科學性錯誤、適切性不全面等;并在微視頻層面和教師層面提出應用建議,如微視頻層面中科學性要正確、適切性要全面、形式性與創(chuàng)新性要適度、精簡性要適中;教師層面中第一要提升提問的質(zhì)量,第二要提高鞏固水平。最后,設計有關微視頻應用的課例,分為兩個部分:首先針對微視頻在不同教學環(huán)節(jié)中的應用進行課例設計;然后以《植物的蒸騰作用》一節(jié)的內(nèi)容為例,對微視頻的應用進行課例設計,并由專家和一線優(yōu)秀教師進行評價,根據(jù)評價進行反思。
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.91;G434

【參考文獻】

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本文編號：2796884