面向高職生的“App全棧開發(fā)”微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】:江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G434;TP311.56-4
【圖文】:
3圖 1-1 研究思路Fig 1-1 Research Ideas1.2.2 研究方法(1)文獻(xiàn)研究法本文在研究過程中查閱并收集了許多優(yōu)秀碩士論文及學(xué)術(shù)期刊并對其進(jìn)行了深入閱讀、分析和研究。在此基礎(chǔ)上,梳理了國內(nèi)外對微課研究的現(xiàn)狀,結(jié)合微課的概念,形成自己的觀點(diǎn)和研究思路。(2)問卷調(diào)查法在進(jìn)行微課教學(xué)的前后,筆者就學(xué)生對微課的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、喜愛程度以及滿意程度進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過分析這些數(shù)據(jù),筆者可以推斷出學(xué)生對微課應(yīng)用于教學(xué)
例選自“豹考通”App 的簡化版,分為兩大模塊,分別為本地?cái)?shù)據(jù)版模塊和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)版模塊,總體包含 App 的 Android 客戶端程序、服務(wù)器端開發(fā)以及數(shù)據(jù)庫管理程序三大模塊,麻雀雖小,但也五臟俱全,案例界面如圖 3-5 所示,輸入年份查詢省控線,如圖 3-6 和圖 3-7 所示。這就是這個(gè)案例所有的功能了,雖然簡單,但數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器和客戶端一樣都不缺,通過一個(gè)微案例即可帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn) App 開發(fā)流程。
例選自“豹考通”App 的簡化版,分為兩大模塊,分別為本地?cái)?shù)據(jù)版模塊和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)版模塊,總體包含 App 的 Android 客戶端程序、服務(wù)器端開發(fā)以及數(shù)據(jù)庫管理程序三大模塊,麻雀雖小,但也五臟俱全,案例界面如圖 3-5 所示,輸入年份查詢省控線,如圖 3-6 和圖 3-7 所示。這就是這個(gè)案例所有的功能了,雖然簡單,但數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器和客戶端一樣都不缺,通過一個(gè)微案例即可帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn) App 開發(fā)流程。
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):2799150
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