發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 06:28

　　隨著教育信息化2.0計(jì)劃的推行,教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的深度應(yīng)用再次被提上日程。知識(shí)共享作為教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的主要功能,其活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)空間的深入應(yīng)用有著不可或缺的作用。而眾多研究表明,信任是影響知識(shí)共享的關(guān)鍵因素。在教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)共享過(guò)程中,信任關(guān)系建立能夠促進(jìn)知識(shí)共享深入,同時(shí),又會(huì)隨著知識(shí)共享活動(dòng)深入而發(fā)展。然而在實(shí)際應(yīng)用中,知識(shí)共享過(guò)程中信任關(guān)系的建立存在諸多問(wèn)題與阻礙。為此,本研究從教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)共享入手,分析信任建立的現(xiàn)狀及其表現(xiàn),提出了信任關(guān)系建立的促進(jìn)策略。文章在分析教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)共享過(guò)程與行為的基礎(chǔ)上,概括總結(jié)了知識(shí)共享與信任的相互作用關(guān)系;通過(guò)分析知識(shí)共享過(guò)程中四種信任關(guān)系(信息信任、能力信任、善意信任與人格信任),基于Mcknight初始信任理論,構(gòu)建了教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)共享過(guò)程中信任建立路徑框架,即初始信任—信任選擇—信任持續(xù),并指出信任建立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及四大影響因素,分別是空間因素、個(gè)體因素、知識(shí)因素與交互因素;從社會(huì)交換理論出發(fā),運(yùn)用訪談法、統(tǒng)計(jì)分析法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法及觀察法,分析了紹興市柯橋區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上2018年10月1日前的教師個(gè)人... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：109 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

王飛絨等虛擬社區(qū)中知識(shí)共享到知識(shí)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑除了上述的知識(shí)共享形成機(jī)制外，知識(shí)共享過(guò)程模型也是學(xué)者們研究的重②

圖 1.2 秦丹-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中知識(shí)共享行為模型張海岳、杜榮③認(rèn)為虛擬社區(qū)知識(shí)共享是依托虛擬社區(qū)進(jìn)行知識(shí)傳遞與程，主要包括發(fā)帖、回帖、下載、瀏覽及搜索。文章通過(guò)理論假設(shè)構(gòu)建社區(qū)知識(shí)共享行為模型，將共享行為分為收集知識(shí)與貢獻(xiàn)知識(shí)。其中收

圖 1.3 Mcknight 初始信任模型基于此，Usoro②從信任的構(gòu)成要素出發(fā)，將虛擬社區(qū)中影響知識(shí)共享行為的信任分為基于能力的信任、基于誠(chéng)實(shí)的信任及基于仁慈的信任。王東③則通過(guò)分析虛擬社區(qū)知識(shí)共享缺乏信任的四大原因指出，信任是知識(shí)共享實(shí)現(xiàn)的首要條

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)社交信任評(píng)估——以新浪微博為例[J]. 鄭瓊,周梅華,曲頌.  情報(bào)理論與實(shí)踐. 2019(04)
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博士論文
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[4]基于CAS的學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)知識(shí)共享研究[D]. 徐美鳳.南京大學(xué) 2011
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碩士論文
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[2]基于信任關(guān)系的虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)知識(shí)共享研究[D]. 鄭偉偉.西南大學(xué) 2015
[3]虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)信任機(jī)制的影響因素研究[D]. 林瑤.曲阜師范大學(xué) 2015
[4]基于社會(huì)交換理論的虛擬社區(qū)知識(shí)共享行為研究[D]. 張琦涓.中北大學(xué) 2015
[5]社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角下教育虛擬社區(qū)知識(shí)共享研究[D]. 李秀娟.華中師范大學(xué) 2014
[6]虛擬社區(qū)知識(shí)共享行為影響因素研究[D]. 陳春光.華中師范大學(xué) 2014
[7]虛擬社區(qū)知識(shí)共享信任測(cè)度研究[D]. 曹倩雯.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2013
[8]基于技術(shù)維度的虛擬社區(qū)知識(shí)共享影響因素研究[D]. 李亞芳.華中師范大學(xué) 2013
[9]中學(xué)教師知識(shí)共享的信任機(jī)制研究[D]. 林春波.西南大學(xué) 2010
[10]網(wǎng)絡(luò)社會(huì)資本對(duì)虛擬社區(qū)知識(shí)共享及創(chuàng)新的影響研究[D]. 章鄭.浙江大學(xué) 2008



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