發(fā)布時(shí)間：2017-12-14 06:56

  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古地區(qū)研究生教育質(zhì)量影響因素分析

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【摘要】：研究生教育作為教育的最高層次,為我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展培養(yǎng)和輸送了大批具有高素質(zhì)、高水平的高層次人才。而內(nèi)蒙古地區(qū)的研究生教育工作,肩負(fù)著傳承少數(shù)民族文化,為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多高級(jí)人才,促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重任。在高等教育大眾化的發(fā)展背景下,研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)張,但由于內(nèi)蒙古地區(qū)研究生培養(yǎng)單位受到地域、經(jīng)濟(jì)等條件的限制,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育資源投入、導(dǎo)師隊(duì)伍等不能滿足教育規(guī)模擴(kuò)張的需求,教育質(zhì)量問題不斷凸顯。教育質(zhì)量是教育工作的命脈,是研究生教育不斷發(fā)展的根本,如何保障教育質(zhì)量不斷提升,就要分析內(nèi)蒙古地區(qū)影響教育質(zhì)量的根本因素,有針對(duì)性的提出改進(jìn)政策,是我們探討的重要問題。本文通過對(duì)內(nèi)蒙古九所研究生培養(yǎng)單位的學(xué)術(shù)型研究生教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,探討影響內(nèi)蒙古地區(qū)研究生教育質(zhì)量的因素,提出有利于提高內(nèi)蒙古地區(qū)碩士研究生教育質(zhì)量的措施。全文分為六部分,第一部分是從選題背景和意義、研究生現(xiàn)狀、研究思路和創(chuàng)新點(diǎn)等方面對(duì)論文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概述。第二部分對(duì)研究生教育質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)行概述,簡要介紹研究生教育質(zhì)量和研究生教育質(zhì)量特征。第三部分對(duì)內(nèi)蒙古研究生教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,總結(jié)內(nèi)蒙古地區(qū)研究生教育存在的問題。第四部分通過分析內(nèi)蒙古地區(qū)研究生教育質(zhì)量存在的問題,并探討影響內(nèi)蒙古地區(qū)教育質(zhì)量的影響因素。第五部分對(duì)美、日高校提高研究生教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒。第六部分根據(jù)內(nèi)蒙古地區(qū)的現(xiàn)狀,提出從合理調(diào)整培養(yǎng)單位布局,增加教育資源投入,強(qiáng)化生源質(zhì)量,完善課程設(shè)置及質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),以及強(qiáng)化培養(yǎng)單位及社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)研究生教育質(zhì)量的監(jiān)控等方面來提高內(nèi)蒙古地區(qū)高校研究生教育質(zhì)量,為內(nèi)蒙古的發(fā)展培養(yǎng)大批高素質(zhì)的研究生。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G643

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