發(fā)布時間：2017-12-15 06:14

  本文關鍵詞：高校教師工作績效的影響因素研究

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【摘要】：高校教師工作績效是直接反映其教學水平和科研能力的高低,因此關注高校教師工作績效的影響因素具有重要意義。已有研究對于高校教師工作績效影響因素的選擇過于單一,缺乏多個層面影響源的綜合分析。文章從教師個體、工作、高校及社會等層面出發(fā),依據(jù)288份來自高校教師的有效問卷,通過因子分析法歸納影響高校教師工作績效的主要因素,并運用多元回歸分析判別諸因素的影響程度。研究結果發(fā)現(xiàn):影響高校教師工作績效的主要因素是教師個體的積極心理能力、高校的制度及外部資源、領導及團隊支持、物質與精神激勵、個體知識與技能和教師組織承諾;其中制度及外部資源、積極心理能力和領導及團隊支持對科研績效和教學績效的正向影響效果最為明顯;物質與精神激勵、個體知識與技能對科研績效的影響效果不顯著,但對教學績效具有顯著的正向作用;教師組織承諾影響效果最小,且對科研績效具有負向影響,對教學績效具有正向影響。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學管理學院;
【基金】：國家自然科學基金項目(71302140) 教育部高等學校博士學科點專項科研基金項目(20110095110002) 江蘇省2013年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目(CXLX13_962)
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 一、引言高校教師工作績效主要體現(xiàn)為教學水平和科研能力的高低,直接關系到教師個體的職稱評定、薪資收入和自我實現(xiàn)程度,并且決定著高校的人才培養(yǎng)質量和科研競爭實力。近年來,隨著高等教育發(fā)展及教育體制改革,高校管理者及相關學者逐漸認識到提高教師工作績效是確保高校順利

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本文編號：1290914