發(fā)布時間：2017-12-15 08:24

  本文關鍵詞：大學學習指導的社會工作嵌入:原因、路徑與保障

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【摘要】：大學學習指導是幫助學生解決學習問題、引導學生和諧發(fā)展、提升教育質(zhì)量的有效舉措。從我國高校學生工作固有模式的局限、社會工作自身的特點出發(fā),大學學習指導應借鑒社會工作的相關理念和方法,通過社會工作的嵌入,并加強相關制度、專業(yè)人員、指導平臺等保障機制的建設,從而促進學習指導的嵌入性發(fā)展,更好地實現(xiàn)自身的目的與功能。
【作者單位】： 長沙學院高等教育研究所;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點項目(DIA090240) 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(XJK011BGD009) 教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點項目(ZG0390)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 隨著高等教育大眾化的縱深發(fā)展,越來越多的大學生中出現(xiàn)了學習目標不明、學習方法不科學、學習興趣不高、學習準備不足、學習規(guī)劃不清等問題。與此同時,人們對高等教育質(zhì)量的認識逐漸從重外在的條件質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹貎?nèi)在的學習質(zhì)量,如我們在普通高等學校本科教學工作合格評估以及

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本文編號：1291296