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改革開放以來大學生價值取向變化的研究

發(fā)布時間:2020-12-06 22:56
  價值取向?qū)儆趦r值哲學范疇,是哲學和心理學領域研究的重要問題之一。大學生價值取向的研究源于大學生這一特定群體的社會身份和獨特品質(zhì)。大學生價值取向的理論分析和實踐探索是辯證統(tǒng)一的,對大學生價值取向內(nèi)涵和意義的應然性論述,是要為我們在時代變革中引導大學生樹立和堅持正確價值取向的重要依據(jù)和指導思路。大學生價值取向具有實踐品格,對大學生自身、學生間關系以及大學生與社會的健康和發(fā)展均有重大的影響。隨著我國改革開放的深入發(fā)展,人們的思想、觀念、生活方式等發(fā)生了深刻的變化,大學生作為具有高知識儲備和社會責任感的特定群體,其價值取向也必然產(chǎn)生了深刻的變化。因此,本文的任務就是通過對改革開放以來不同時期大學生社會行為的縱向比較研究,透視出我們國家在經(jīng)歷了改革開放這種重大的社會變革后,大學生在政治思想、道德水平、價值取向等方面發(fā)生的轉(zhuǎn)變,并在此基礎上,著力從現(xiàn)實的角度出發(fā)思考和論述了大學生價值取向的理性選擇。 

【文章來源】:長春理工大學吉林省

【文章頁數(shù)】:50 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一章 大學生價值取向的理論解析
    一、價值取向的基本內(nèi)涵
        (一) 價值的概念
        (二) 價值觀的含義
        (三) 價值取向的內(nèi)涵
    二、大學生堅持正確價值取向的重要意義
        (一) 大學生正確價值取向的基本內(nèi)容
        (二) 大學生堅持正確價值取向的現(xiàn)實意義
第二章 改革開放以來大學生價值取向的特點分析
    一、改革開放初期大學生價值取向的特點
    二、20世紀90年代大學生價值取向的特點
    三、21世紀初大學生價值取向的特點
第三章 不同時期大學生價值取向的歸因分析
    一、影響大學生價值取向變化的客觀因素
        (一) 改革開放是大學生價值取向變化的根本原因
        (二) 社會主義市場經(jīng)濟建立是大學生價值取向變化的重要原因
        (三) 高等教育改革是大學生價值取向變化的直接原因
        (四) 中國傳統(tǒng)的歷史文化是影響大學生價值取向的歷史因素
        (五) 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是大學生價值取向變化的現(xiàn)實原因
        (六) 新型社會生活方式是大學生價值取向變化的環(huán)境因素
    二、影響大學生價值取向變化的主觀因素
        (一) 大學生生理和心理發(fā)展的矛盾是價值取向變化的自然基礎
        (二) 大學生自身發(fā)展要求和外界變化的沖突是價值觀演變的環(huán)境原因
第四章 對大學生社會價值導向的思考
    一、弘揚愛國主義精神,引導大學生為民族復興貢獻力量
        (一) 愛國主義是中華民族進步發(fā)展的精神支柱
        (二) 愛國主義為民族精神教育注入了現(xiàn)實內(nèi)容
        (三) 愛國主義教育是把民族精神落實到個體的主要形式
    二、引導大學生樹立社會主義道德觀,做到知行統(tǒng)一
        (一) 高校應該加強學生道德文化建設
        (二) 大學生社會主義道德觀的內(nèi)涵
        (三) 引導大學生樹立社會主義道德觀的實踐路徑
    三、引導大學生正確認識自我,樹立科學的理想信念
        (一) 社會理想信念
        (二) 道德理想信念
        (三) 職業(yè)理想信念
        (四) 生活理想信念
結(jié)論
致謝
參考文獻


【參考文獻】:
期刊論文
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[4]高校擴招后學生思想政治工作面臨的問題及對策[J]. 戴嘉寶,汪軍洪.  國家高級教育行政學院學報. 2002(03)
[5]試論高校擴招與思想政治工作創(chuàng)新[J]. 段汝和,陳建新.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2001(04)
[6]當代大學生人生觀、價值觀的現(xiàn)狀及思考[J]. 董丁戈,丁剛.  社會科學戰(zhàn)線. 1994(03)



本文編號:2902139

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