發(fā)布時(shí)間：2024-11-30 22:28

　　 實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力方面具有不可替代的重要作用。針對播音與主持藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)流于形式,人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求的匹配度上存在結(jié)構(gòu)性矛盾的現(xiàn)狀,本文以浙江傳媒學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)為研究對象,探索播音與主持專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新的知識和能力結(jié)構(gòu)體系,校內(nèi)實(shí)踐與媒體一線、課堂實(shí)踐與課外實(shí)踐,課堂指定創(chuàng)作和課外自主創(chuàng)作與學(xué)科競賽相融合,形成專業(yè)課程走崗、專屬項(xiàng)目走崗、小學(xué)期實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)走崗等三個(gè)層面的"走崗"式實(shí)踐教學(xué)體系,為播音主持人才的培養(yǎng)提供有益的實(shí)踐探索。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1.優(yōu)化實(shí)踐課程體系,修訂完善人才培養(yǎng)方案
2.建立不同層級“走崗”教學(xué)實(shí)踐基地,建設(shè)高質(zhì)量“走崗”實(shí)踐教學(xué)平臺
    第一層級(世界級):
    第二層級(國家級):
    第三層級(衛(wèi)視級):
    第四層級(省級地面):
    第五層級(地市級):
    第六層級(縣市級):
3.構(gòu)建實(shí)施課程“走崗”式實(shí)踐教學(xué)體系
4.建設(shè)一支由校內(nèi)專任教師與行業(yè)從業(yè)人員組成的業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)
5.精細(xì)化教學(xué)過程管理,建設(shè)“走崗”式實(shí)踐教學(xué)文化
三、實(shí)踐效果



本文編號：4013108