發(fā)布時間：2024-12-31 23:01

　　 研究高等學校學生在校成績對于高校教學改革具有一定指導意義。以往關于在校成績的研究主要關注其影響因素,涉及到成績數(shù)據(jù)的變結(jié)構分析不多。因此,文章基于面板數(shù)據(jù)均值共同變點理論,采用累積和(cumulative sum,CUSUM)比率檢驗統(tǒng)計量,并通過Monte Carlo模擬對合肥工業(yè)大學數(shù)學學院學生成績進行變結(jié)構分析。研究結(jié)果表明:數(shù)學學院學生的8個學期在校成績沒有顯著變化;在進行分專業(yè)分析時顯示,信息與計算科學專業(yè)在第5學期存在顯著變化,而數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)不存在顯著變化,同時分析存在顯著變化的原因,為相關部門提供政策依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 面板數(shù)據(jù)均值共同變點檢驗
2 臨界值ΓαMonte Carlo模擬計算
3 高校在校成績分析
    3.1 GPA數(shù)據(jù)相關分析
    3.2 GPA數(shù)據(jù)變點分析
4 分專業(yè)高校成績分析
5 結(jié) 論



本文編號：4021669