發(fā)布時(shí)間：2025-01-18 16:29

　　人類(lèi)社會(huì)已步入對(duì)話的新時(shí)代,對(duì)話已成為人們的生存方式。當(dāng)代對(duì)話哲學(xué)揭示了當(dāng)今時(shí)代的對(duì)話本質(zhì)和特征,拓展了人類(lèi)思維的新視野,實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)思維的范式變革。對(duì)話已成為一個(gè)具有深刻意蘊(yùn)的概念,它是一種態(tài)度,一種關(guān)系,一種生存方式,一種理念與精神。對(duì)話管理是對(duì)話哲學(xué)的理念與精神在管理領(lǐng)域的應(yīng)用與回應(yīng),它是超越科學(xué)管理與人本管理的一種管理新范式,它以科學(xué)管理為基礎(chǔ)機(jī)制,以人本管理為價(jià)值導(dǎo)向,是在內(nèi)蘊(yùn)主體性管理基礎(chǔ)之上的一種主體間性管理。相應(yīng)地,大學(xué)生對(duì)話管理是一種基于當(dāng)今時(shí)代的特征、大學(xué)生的內(nèi)在品性、高等教育大眾化的內(nèi)在訴求和立足于解決我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生管理問(wèn)題的全新管理范式,是一種管理機(jī)制的創(chuàng)新,它在管理理念、目標(biāo)、方法及實(shí)踐機(jī)制等方面使傳統(tǒng)的大學(xué)生管理范式實(shí)現(xiàn)了變革與發(fā)展。大學(xué)生對(duì)話管理是一種全新的管理理念與思維,對(duì)我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生管理具有革命性的意義。 全文包括七個(gè)部分: 導(dǎo)論闡述選題緣由、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本研究的價(jià)值意義、研究思路和主要內(nèi)容以及主要研究方法,并對(duì)核心概念進(jìn)行了界定。 第一章論述大學(xué)生對(duì)話管理的必要性。對(duì)話是時(shí)代的呼喚。新的對(duì)話時(shí)代奠定了大學(xué)生對(duì)話管理的時(shí)代...

【文章頁(yè)數(shù)】：196 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、問(wèn)題的緣起
    二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1、關(guān)于對(duì)話哲學(xué)的研究
        2、關(guān)于后現(xiàn)代教育管理理論的研究
        3、關(guān)于對(duì)話與教育的研究
        4、關(guān)于對(duì)話與管理的研究
        5、關(guān)于大學(xué)生教育管理模式的研究
        6、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究對(duì)本研究的意義—對(duì)國(guó)內(nèi)外研究的簡(jiǎn)評(píng)
    三、本研究的價(jià)值和意義
        1、理論價(jià)值
        2、實(shí)踐價(jià)值
        3、現(xiàn)實(shí)意義
    四、研究思路和主要內(nèi)容
    五、主要研究方法
        1、文獻(xiàn)研究法
        2、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法
        3、比較研究法
        4、新范式方法論的運(yùn)用
    六、核心概念厘定
        1、管理
        2、大學(xué)生管理
        3、對(duì)話
        4、對(duì)話管理
第一章 大學(xué)生對(duì)話管理的必要性
    一、新的對(duì)話時(shí)代:大學(xué)生對(duì)話管理的時(shí)代背景
        1、人類(lèi)正步入對(duì)話的新時(shí)代
        2、新的對(duì)話時(shí)代的特征及其精神訴求
    二、大學(xué)生具有強(qiáng)烈的對(duì)話品性
        1、需要結(jié)構(gòu)多樣化，為大學(xué)生提供了對(duì)話的動(dòng)機(jī)
        2、自我意識(shí)增強(qiáng)，為大學(xué)生提供了對(duì)話的必要性
        3、價(jià)值觀念多元化，為大學(xué)生提供了對(duì)話的土壤
        4、思想意識(shí)的開(kāi)放化、民主化，為大學(xué)生提供了對(duì)話的條件
    三、高等教育大眾化對(duì)大學(xué)生管理的新訴求
        1、高等教育大眾化:大學(xué)生管理環(huán)境的新變化
        2、高等教育大眾化條件下大學(xué)生群體的新變化
        3、高等教育大眾化要求大學(xué)生管理方式的變革
    四、大學(xué)生管理中對(duì)話精神的缺失
        1、大學(xué)生管理中對(duì)話精神缺失的主要表征
        2、大學(xué)生管理中對(duì)話精神缺失的原因
        3、大學(xué)生管理中對(duì)話精神缺失的危害
        4、走向?qū)υ?大學(xué)生管理的必然選擇
第二章 主體間性:大學(xué)生對(duì)話管理的邏輯起點(diǎn)
    一、現(xiàn)代哲學(xué)的主體間性轉(zhuǎn)向
        1、主體性哲學(xué)的困境
        2、現(xiàn)代西方哲學(xué)的主體間性轉(zhuǎn)向
        3、主體間性是對(duì)主體性的內(nèi)蘊(yùn)與超越
    二、對(duì)話哲學(xué)的主體間性旨趣
        1、“關(guān)系本體”:主體間性的先驗(yàn)之根
        2、“之間”領(lǐng)域:主體間性的“第三者魔杖”
        3、“視域融合”:主體間性的解釋學(xué)之維
        4、“交往行動(dòng)”:主體間性的社會(huì)建構(gòu)
        5、“共有共享”:主體間性的精神能量
    三、主體間性:大學(xué)生對(duì)話管理的邏輯起點(diǎn)
        1、主體性理論觀照下的大學(xué)生管理及其困境
        2、主體間性視野下的大學(xué)生管理變革
第三章 對(duì)話管理:大學(xué)生管理新范式
    一、對(duì)話管理:管理歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)
        1、科學(xué)管理:古典管理范式及其局限
        2、人本管理:現(xiàn)代管理范式及其發(fā)展困境
        3、對(duì)話管理:超越科學(xué)管理與人本管理的新范式
    二、大學(xué)生對(duì)話管理新理念
        1、“我—你”關(guān)系理念
        2、“交互主體”理念
        3、民主與平等的理念
        4、精神相遇理念
        5、批判超越理念
        6、意義創(chuàng)生理念
        7、生態(tài)理念
        8、和諧理念
    三、大學(xué)生對(duì)話管理新品性
        1、大學(xué)生對(duì)話管理的創(chuàng)新性格
        2、大學(xué)生對(duì)話管理的建構(gòu)特性
        3、大學(xué)生對(duì)話管理的生命取向
        4、大學(xué)生對(duì)話管理回歸生活世界
第四章 大學(xué)生對(duì)話管理目標(biāo)
    一、基礎(chǔ)性目標(biāo)
        1、知識(shí)的建構(gòu)
        2、對(duì)話意識(shí)與能力的培養(yǎng)
        3、非理性因素的發(fā)展
    二、發(fā)展性目標(biāo)
        1、人格的完善
        2、可能生活的建構(gòu)
        3、人生價(jià)值與意義的追尋
    三、終極指向性目標(biāo)
        1、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話理性，引導(dǎo)其對(duì)話人生
        2、“對(duì)話人”:人之主體建構(gòu)與發(fā)展的目標(biāo)指向
第五章 大學(xué)生對(duì)話管理方法
    一、“擱置己見(jiàn)”與傾聽(tīng)
        1、“擱置己見(jiàn)”
        2、傾聽(tīng)
    二、信息公開(kāi)與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話
        1、信息公開(kāi)
        2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話
    三、尊重差異與共享性思維
        1、尊重差異
        2、共享性思維
    四、學(xué)生參與
        1、參與就是對(duì)話
        2、美國(guó)大學(xué)生參與管理的一些做法
        3、我國(guó)大學(xué)生參與管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題
        4、我國(guó)大學(xué)生參與管理路徑的完善
第六章 大學(xué)生對(duì)話管理實(shí)踐機(jī)制
    一、實(shí)踐中的對(duì)話“識(shí)讀”
        1、認(rèn)識(shí)真正的對(duì)話
        2、撇清實(shí)踐中的偽對(duì)話
    二、大學(xué)生管理者的對(duì)話“覺(jué)解”
        1、管理者的對(duì)話“覺(jué)解”:大學(xué)生對(duì)話管理實(shí)踐發(fā)展的關(guān)鍵
        2、大學(xué)生管理者的對(duì)話覺(jué)解之路
    三、大學(xué)生管理制度的對(duì)話性
        1、制度:大學(xué)生對(duì)話管理的規(guī)范機(jī)制
        2、大學(xué)生管理制度的柔性化
        3、大學(xué)生管理制度形成中的對(duì)話
        4、大學(xué)生管理制度執(zhí)行中的對(duì)話
    四、對(duì)話性的校園文化建設(shè)
        1、大學(xué):多元文化薈萃、生成之所
        2、校園文化:大學(xué)生對(duì)話管理的文化場(chǎng)域
        3、大學(xué)校園文化的對(duì)話性及其異化傾向
        4、對(duì)話共同體:大學(xué)校園文化建設(shè)新取向
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
讀博期間的主要科研成果
后記



本文編號(hào)：4028851