發(fā)布時間：2025-01-04 02:52

　　 目的研究模擬醫(yī)學教學在護生臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用效果。方法 2018年6月—2019年6月在讀護生80名,隨機各40名納入對照組和試驗組。對照組使用常規(guī)方法完成教學,試驗組使用模擬醫(yī)學教學方法,對兩組護生的基本技能評分進行比較,并比較教學質(zhì)量及教學滿意度評分。結(jié)果試驗組學生基本技能評分均高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。試驗組教學質(zhì)量及教學滿意度評分均以試驗組更高,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論模擬醫(yī)學教學在護生臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用能明顯提升護生的基礎(chǔ)技能水平,并提升教學質(zhì)量及教學滿意度,臨床價值較高。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 護生技能水平
    2.2 教學質(zhì)量及教學滿意度
3 討論



本文編號：4022796