發(fā)布時間：2017-01-04 13:09

  本文關(guān)鍵詞：中美特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展之比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2011年

義務(wù)教育階段特殊教育的公正問題研究

莊迪  

【摘要】：教育公正是社會公正價值在教育領(lǐng)域內(nèi)的延伸,是實現(xiàn)社會公正,構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。因此,教育公正一直作為熱點問題被人們所關(guān)注著,成為人們不懈追求的目標(biāo)與方向。作為教育重要組成部分的特殊教育,其公正與否則直接影響教育公正的實現(xiàn)。雖然我國特殊教育事業(yè)已經(jīng)有了較大的發(fā)展,但在發(fā)展過程中公正問題不斷凸現(xiàn),殘疾學(xué)生平等受教育的權(quán)利仍然無法得到保障。然而全納教育的提出卻為特殊教育更好的走向公正提供了強(qiáng)大的理論支持。 全納教育的概念出現(xiàn)于1994年的“世界特殊需要教育大會”,全納教育的提出對普通教育是一個全新的挑戰(zhàn),它主張教育要接納所有學(xué)生,反對任何形式的歧視和排斥,促進(jìn)積極參與,注重集體合作,滿足不同需求。這種全納的教育理念為殘疾兒童教育公正的實現(xiàn)提供了嶄新的視角。 本文以全納教育的視角來審視義務(wù)教育階段的特殊教育在發(fā)展過程中存在的公正問題,尋找導(dǎo)致問題出現(xiàn)的根源,并以全納教育為理論支撐提出解決策略。正文共分為四部分,第一部分論述了我國義務(wù)教育階段特殊教育的公正現(xiàn)狀以及所取得的成績;第二部分針對我國特殊教育的現(xiàn)狀提出了其所存在的公正性問題并對問題的原因進(jìn)行了分析;第三部分對全文的理論支柱“全納教育”進(jìn)行了論述;第四部分以全納教育理論為指導(dǎo)對義務(wù)教育階段特殊教育中存在的公正問題提出了具體的解決策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G522.3
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧猛;朱志勇;;隨班就讀與融合教育——中西方特殊教育模式的比較[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2007年04期

2 朱旭梅;;教育公正芻議[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年03期

3 高文金;白楊;;淺析教育公正的內(nèi)涵[J];遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

4 黃志成;全納教育:21世紀(jì)全球教育研究新課題[J];全球教育展望;2001年01期

5 洋龍;平等與公平、正義、公正之比較[J];文史哲;2004年04期

6 汪斯斯;雷江華;;中美特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展之比較[J];現(xiàn)代特殊教育;2007年06期

7 王美萍;胡平凡;;全納教育理念下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)[J];當(dāng)代教育論壇(校長教育研究);2008年09期

8 鄧猛;;從隔離到全納──對美國特殊教育發(fā)展模式變革的思考[J];教育研究與實驗;1999年04期

9 劉春玲,杜曉新,姚健;普通小學(xué)教師對特殊兒童接納態(tài)度的研究[J];中國特殊教育;2000年03期

10 鄧猛,潘劍芳;關(guān)于全納教育思想的幾點理論回顧及其對我們的啟示[J];中國特殊教育;2003年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何雄浪,王代敬;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增長與制度創(chuàng)新[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年02期

2 顧華詳;我國民族地區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與對策[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

3 史軍;;流行病防控的倫理分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年03期

4 張志勇;;人與制度關(guān)系的哲學(xué)研究綜述[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2009年03期

5 張君平;;羅爾斯正義論體系的三元結(jié)構(gòu)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年03期

6 孫強(qiáng);楊秋軍;;黨內(nèi)潛規(guī)則的實質(zhì)辨析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年04期

7 付飛;李異;張健;;高齡老人戶外交往空間設(shè)計分析[J];四川建筑科學(xué)研究;2011年01期

8 張洪波;徐蘇寧;;全球氣候變化下低碳城市實現(xiàn)的規(guī)劃途徑[J];四川建筑科學(xué)研究;2011年06期

9 何志鵬;;“自然的權(quán)利”與權(quán)利理論的發(fā)展[J];安徽大學(xué)法律評論;2006年02期

10 趙芳春;;論我國稅法的價值選擇[J];安徽大學(xué)法律評論;2007年02期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉健兒;教育公正芻議[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

2 富凱寧;提高殘疾兒童隨班就讀質(zhì)量　推動特教事業(yè)發(fā)展[J];北京教育;1999年04期

3 劉洪;;教育不公平的社會公共政策治理[J];重慶行政;2006年05期

4 丁啟明,宋惠玲;《經(jīng)濟(jì)、社會及文化權(quán)利國際公約》簡介[J];大慶社會科學(xué);1998年06期

5 ;教育部、國家統(tǒng)計局1998年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告[J];教育部政報;1999年12期

6 胡錦濤;;在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話[J];中華人民共和國教育部公報;2007年10期

7 蘇君陽;論教育公正的本質(zhì)[J];復(fù)旦教育論壇;2004年05期

8 羅伯特·W·康奈爾,李復(fù)新 ,馬小梅;教育、社會公正與知識[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1997年02期

9 王本陸;教育公正:教育制度倫理的核心原則[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

10 姚玉欣;王惠萍;文玲玲;;小學(xué)生遭受體罰現(xiàn)象的調(diào)查與思考[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張厚軍;;論教育公正對實現(xiàn)社會公正的先導(dǎo)性作用[J];生活教育;2006年08期

2 朱旭梅;;教育公正芻議[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年03期

3 吳彥霞;;淺議教育公正與政府責(zé)任[J];中共山西省委黨校省直分校學(xué)報;2007年02期

4 李江源;;教育公正:教育制度建設(shè)的首要價值[J];教育科學(xué)論壇;2010年10期

5 劉俊策,徐會榮;論樹立教師公正的教育觀念[J];濰坊教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

6 鞏茹敏;;論教育公正在構(gòu)建和諧社會中的重要作用[J];黑龍江高教研究;2008年02期

7 文妙虹;;淺議教育公正和和諧社會[J];科技資訊;2009年21期

8 楊琴;論義務(wù)教育的不公正及解決對策[J];上海電機(jī)技術(shù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2003年04期

9 張飛;;反思“教育產(chǎn)業(yè)化”[J];科學(xué)大眾;2006年03期

10 馮建軍;;程序公正:制度化教育公正的重要原則[J];教育發(fā)展研究;2007年Z1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 馮建軍;;社會公正與教育公正[A];2006年江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)界學(xué)術(shù)大會論文集（下）[C];2006年

2 趙泳翔;;促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展 努力實現(xiàn)江寧教育公正的實踐與思考[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 傅雁梅;;試析“為師不廉”的致因及其對策[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鞏茹敏;[N];中國社會科學(xué)院報;2009年

2 本報記者 田曉玲;[N];文匯報;2009年

3 河南省社會科學(xué)院 李懷玉;[N];社會科學(xué)報;2011年

4 本報記者 沈銳;[N];市場報;2003年

5 李健;[N];光明日報;2003年

6 欣平;[N];協(xié)商新報;2005年

7 本報記者　孫獻(xiàn)韜;[N];光明日報;2003年

8 何三畏;[N];南方周末;2003年

9 南京師范大學(xué)教科院 馮建軍;[N];中國教育報;2008年

10 葉曉濱;[N];深圳特區(qū)報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 高惠蓉;美國女子高等教育史研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 劉子杰;質(zhì)量、公正與制度保障[D];華東師范大學(xué);2008年

3 李立峰;我國高校招生考試中的區(qū)域公平問題研究[D];廈門大學(xué);2006年

4 金龍;教育公正新解[D];華東師范大學(xué);2005年

5 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

6 張和生;高考公平問題的倫理審視與實證研究[D];中南大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 常磊;論教育公正[D];南京師范大學(xué);2002年

2 蘇婷;社會轉(zhuǎn)型期教育公正問題研究[D];延安大學(xué);2010年

3 王磊;我國教育公正的倫理研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

4 余沁芳;教育公正理念中應(yīng)有的一個新視域[D];武漢理工大學(xué);2013年

5 楊燕華;論教育公正[D];上海師范大學(xué);2004年

6 秦晶;四川甘孜藏族自治州的教育公正研究[D];西南大學(xué);2011年

7 朱旭梅;教育公正視野下的個性化教育研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

8 李潔;教育公正的倫理研究[D];首都師范大學(xué);2007年

9 曹占霞;轉(zhuǎn)型期我國政府在促進(jìn)教育公正中的職能定位[D];河南大學(xué);2007年

10 許文燕;轉(zhuǎn)型期我國教育公正的若干研究與思考[D];蘇州大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：中美特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展之比較，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：233922