發(fā)布時(shí)間：2017-03-20 23:02

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)特殊教育教師勝任特征模型研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),特殊教育是促進(jìn)教育公平的重要舉措,特殊教育教師是特殊教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。特殊教育對(duì)象的復(fù)雜性特征決定了特殊教育工作的高度專業(yè)性和不可替代性。本研究運(yùn)用行為事件訪談技術(shù),獲得了18項(xiàng)特殊教育教師勝任特征;通過(guò)驗(yàn)證性因素分析,構(gòu)建并驗(yàn)證了六維度特殊教育教師勝任特征模型。以勝任特征為核心的特殊教育教師培養(yǎng)應(yīng)注重六方面的職業(yè)品質(zhì):職業(yè)道德、職業(yè)動(dòng)力、合作能力、專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人特質(zhì)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 勝任特征 特殊教育教師 模型建構(gòu)
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“特殊教育教師勝任特征與特殊教育教師資格認(rèn)證制度研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12YJC880086)的階段性成果
【分類號(hào)】：G769.2
【正文快照】： 特殊教育對(duì)象的復(fù)雜性決定了特殊教育工作的高度專業(yè)性和不可替代性。特殊教育教師勝任特征是指高績(jī)效特殊教育教師所具備的專業(yè)知識(shí)、技能、能力以及價(jià)值觀、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等個(gè)人內(nèi)隱的深層次特征。它與個(gè)體職業(yè)績(jī)效高度相關(guān),是其職業(yè)成就的有效預(yù)測(cè)變量。目前,我國(guó)特殊教育教師

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本文編號(hào)：258581