傅雷家教思想及對當代家庭德育的啟示
【學位單位】:太原理工大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:G78
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 選題緣由
1.2 選題意義及目的
1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究動態(tài)
1.3.1 國外研究動態(tài)
1.3.2 國內(nèi)研究動態(tài)
1.3.3 國內(nèi)外研究動態(tài)評述
1.4 研究方法
1.5 研究的創(chuàng)新點與不足之處
1.6 相關(guān)概念的界定
1.6.1 德育
1.6.2 家庭德育
第二章 傅雷家教思想產(chǎn)生的背景及主要內(nèi)容
2.1 傅雷家教思想產(chǎn)生的背景
2.1.1 傅雷自身的成長際遇
2.1.2 傅雷所處的時代背景
2.2 傅雷家教思想的主要內(nèi)容
2.2.1 注重人格教育
2.2.2 培養(yǎng)行為習慣
2.2.3 建構(gòu)文化底蘊
2.2.4 加強情感教育
第三章 傅雷家教思想的特點及評價
3.1 傅雷家教思想的特點
3.1.1 目標明確堅定
3.1.2 內(nèi)容豐富細膩
3.1.3 方法巧妙得當
3.1.4 氛圍民主和諧
3.2 傅雷家教思想的評價
3.2.1 傅雷家教思想具有一定的先進性
3.2.2 傅雷家教思想具有一定的局限性
第四章 當代家庭德育的現(xiàn)狀及成因
4.1 當代家庭德育取得的進步
4.1.1 家長的德育意識日益提升
4.1.2 良好的育人環(huán)境不斷被創(chuàng)造
4.1.3 德育的內(nèi)容和手段日俱特色
4.2 當代家庭德育出現(xiàn)的問題
4.2.1 教育理念落后
4.2.2 教育內(nèi)容缺失
4.2.3 教育方法欠佳
4.2.4 教育環(huán)境不良
4.3 當代家庭德育出現(xiàn)問題的歸因分析
4.3.1 社會外部因素帶來的困境
4.3.2 家庭內(nèi)部因素造成的影響
第五章 傅雷家教思想對當代家庭德育的啟示
5.1 更新當代家庭德育的理念
5.1.1 樹立家庭德育為先的理念
5.1.2 樹立家庭德育取法乎高的理念
5.1.3 樹立家庭德育的人本理念
5.1.4 樹立全面的家庭德育觀
5.2 豐富當代家庭德育的內(nèi)容
5.2.1 加強愛國主義教育
5.2.2 培養(yǎng)高尚道德修養(yǎng)
5.2.3 提高自我教育能力
5.2.4 加強心理健康教育
5.3 改善當代家庭德育的方法
5.3.1 家長應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立榜樣,以身作則
5.3.2 家長應(yīng)利用情感教育,寓教于情,平等對話
5.3.3 家長應(yīng)創(chuàng)造良好條件,潛移默化,加強熏陶
5.3.4 家長應(yīng)關(guān)注孩子成長,及早施教,嚴慈相濟
5.4 營造當代家庭德育的環(huán)境
5.4.1 營造溫馨和諧的家庭心理環(huán)境
5.4.2 營造民主平等的家庭交流環(huán)境
5.4.3 營造積極向上的家庭文化環(huán)境
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
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