我國民辦幼兒教育政策演進的歷史研究研究.pdf
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碩士學位論文 M.D.Thesis 我國民辦幼兒教育政策演進的歷史研究 A Historical Research on Policy Evolution of Nongovernmental Preschool Education in China 鄒勝菊 Zou Shengju 西北師范大學教育學院 College of Education Northwest Normal University
獨創(chuàng)性聲明 I 摘 要 本研究擬從縱向和橫向兩個方面對民辦幼兒教育政策進行歷史分析?v向上
分為三個時期。 1 簡單初始:包括學習模仿模式的清末時期(1904―1911年),
本土化、科學化探索的民國時期(1912―1948 年)和與其時間并行的老解放區(qū)
時期(1927―1949 年);(2)政策力度由弱變強:不穩(wěn)定發(fā)展的建國初到改革
開放初(1949―1977年)、政策文本由少到多的改革開放初到《民辦促進法》頒
布前(1978―2002 年);(3)蓬勃發(fā)展:蓬勃發(fā)展 2003-2009 到新起點、新期
盼 2010 年至今 。橫向上對每個時期制定的民辦幼兒教育政策的歷史背景、主
要內(nèi)容和特點以及此階段民辦幼兒教育在政策引領下的發(fā)展狀況的評述等方面
進行梳理和分析,對關鍵性的民辦幼兒教育政策文本也進行了一定的分析與說。 以史為鑒,可以知興替。從歷史角度看我國民辦幼兒教育政策的演進,從其
得到的啟示是發(fā)展民辦幼兒教育是支持國家政策的具體體現(xiàn),是我國經(jīng)濟體制改
革不斷深化的結(jié)果,更是滿足我國廣大人民群眾對發(fā)展高質(zhì)量幼兒教育的日益需
求。為此,我們應從理念和實踐上思考今后民辦幼兒教育的發(fā)展:建立一種“循
序漸進”的民辦幼兒教育政策發(fā)展觀,明確政府職責、優(yōu)化管理體制,推進幼兒
教育立法的進程、加強民辦幼兒教育法制建設,提高民辦幼兒教師的社會地位和
社會保障,完善落實現(xiàn)有民辦幼兒教育的優(yōu)惠政策,建立健全合理的經(jīng)費分擔機
制,促
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