本文關(guān)鍵詞：中美幼兒動畫片類型特點(diǎn)及教育價(jià)值比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中美幼兒動畫片類型特點(diǎn)及教育價(jià)值比較研究

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內(nèi)容提示：動畫片是兒童喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，在兒童生活中占據(jù)重要的位置。我國也十分重視在動畫片中滲透中國核心價(jià)值觀的教育。我國動畫片曾經(jīng)擁有過舉世矚目的輝煌；80年代—90年代，中國的動畫片經(jīng)歷過一段低迷期；2000年后，在政策的大力支持下，我國動畫片的發(fā)展呈現(xiàn)一片繁榮的景象，呈現(xiàn)了新的特點(diǎn)，，出現(xiàn)了針對不同年齡受眾群體的動畫片，例如學(xué)齡前兒童的動畫片，且題材也越發(fā)豐富多樣。但是在與美國等動畫強(qiáng)國的學(xué)齡前動畫的比較下，仍然存在許多顯而易見的不足，社會輿論上也對中國近年來的動畫片的提出了批評，特別是許多的學(xué)齡前兒童的家長對動畫片的教育價(jià)值感到深深的擔(dān)憂。針對上述問題，本文以教育價(jià)值為切入點(diǎn)，比較中美兩國的幼兒動畫片在類型特點(diǎn)和教育價(jià)值上的差異。 本文以中美兩國面向3-6歲幼兒的動畫片為分析對象，通過選取四組典型的中美動畫片，在類型上做了匹配，運(yùn)用作品分析法深入細(xì)致地分析了中美動畫片在類型與特點(diǎn)上的共通之處，和差異性，但差異是主要的。 第一，在類型上有明顯的差異，我國的動畫片總體上還不能夠滿足兒童各方面發(fā)展的需要，兒歌、故事等語言教育類動畫片過多，其他類型的動畫片類目則不是很豐富；同時(shí)動畫片中的教育內(nèi)容綜合性不夠。 第二，在敘事方法中存在明顯的差異，體現(xiàn)在敘事的核心——?jiǎng)∽鞯脑O(shè)計(jì)上與美

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