發(fā)布時間：2018-05-21 17:46

  本文選題：組織 + 情智教育��； 參考：《學(xué)周刊》2016年29期

【摘要】：在情智教育活動的實踐研究中,我們初步探索了情智教育活動的基本流程和組織策略。在研究過程中還存在著許多問題,如"情智"發(fā)展的認(rèn)識有偏頗,"情智"分離、融合較差,活動過程不能體現(xiàn)目標(biāo)的落實,教師忽略幼兒"情智"發(fā)展的狀況和表現(xiàn)等。本文對此進(jìn)行了淺析,對存在的問題提出了相應(yīng)的解決對策。
[Abstract]:In the practical research of emotional and intellectual education activities, we preliminarily explore the basic process and organization strategy of emotional and intellectual education activities. There are still many problems in the research process, such as the biased understanding of the development of "emotion and intelligence", the separation of "emotion and intelligence", the poor integration, the failure of the implementation of the goal in the process of activity, the neglect of the situation and performance of the development of the "emotion and intelligence" of the young child, etc. This article has carried on the analysis to this, has proposed the corresponding solution countermeasure to the existence question.
【作者單位】： 甘肅省定西市安定區(qū)幼兒園;
【基金】：甘肅省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《幼兒園情智教育活動實踐研究》GS[2014]GHB0138
【分類號】：G612

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本文編號：1920165