關鍵經驗:學前教育活動設計的新思路
本文選題:關鍵經驗 + 活動設計; 參考:《東北師大學報(哲學社會科學版)》2012年05期
【摘要】:關鍵經驗是兒童發(fā)展過程中必不可少的,是兒童社會、認知、身體和情感發(fā)展的綜合描述,這些經驗不是特殊的學習主題或目標,而是兒童日常生活中反復經歷的真實生活經驗。其具有生成發(fā)展性、互動連續(xù)性以及通過主動學習方式而獲得的基本特征。在學前教育活動設計中,基于關鍵經驗的活動設計強調活動目標的預設與生成的一體性,關注兒童的興趣和愛好,使兒童能夠主動學習,強調在兒童真實的生活瑣事中形成關鍵經驗。
[Abstract]:Key experiences are essential in the child's development process and are a comprehensive description of the child's social, cognitive, physical and emotional development. These experiences are not specific learning themes or goals. It is the real life experience that children experience repeatedly in their daily life. It has the basic characteristics of generative development, interactive continuity and active learning. In the design of pre-school education activities, the design of activities based on key experiences emphasizes the integration of the presupposition and generation of activity goals, and pays attention to the interests and hobbies of children, so that children can learn on their own initiative. Emphasis on forming key experiences in children's real life trivia.
【作者單位】: 東北師范大學教育學部學前教育學院;
【基金】:全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部青年課題(EHA110356)
【分類號】:G612
【共引文獻】
相關碩士學位論文 前4條
1 嚴仲連;廣西幼兒園課程的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];廣西師范大學;2002年
2 張麗;幼兒教育課程改革研究[D];山東師范大學;2003年
3 陶金玲;私營幼兒園的問題與對策[D];南京師范大學;2005年
4 譚玉梅;當前我國幼兒教育發(fā)展的問題與對策[D];華中師范大學;2006年
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 周文華;;引導幼師生以行動導向的思想設計幼兒園活動[J];林區(qū)教學;2011年07期
2 劉昕;;基于新理念下的高職學前教育活動設計課程建設研究[J];教育與職業(yè);2011年23期
3 李瑾;;現(xiàn)代教學設計理論及對早期教育的啟示[J];小學科學(教師論壇);2011年06期
4 王紅;;淺談學前英語教學方法[J];湖北經濟學院學報(人文社會科學版);2011年07期
5 ;三言兩語[J];幼兒教育;2011年13期
6 林春蓮;;幼兒園教育活動設計與實踐教學初探[J];海峽科學;2011年07期
7 魏彩霞;;如何提升數(shù)學操作活動的質量[J];新課程研究(下旬刊);2011年08期
8 曾惠容;;在片段教學中彰顯專業(yè)風采[J];新課程(綜合版);2011年07期
9 蘇瑩;;幼兒園《生命的旅程》活動設計[J];課程教材教學研究(教育研究);2011年Z1期
10 錢震;;緊扣目標 整合經驗[J];幼兒教育;2011年10期
相關會議論文 前10條
1 盧雅敏;;親歷科學 探究生活——體驗式科學探索活動設計初探[A];科學素質培養(yǎng)的實踐和探索[C];2009年
2 徐淑蓮;李智偉;;中班語言《烏龜上天》活動設計[A];河北省教師教育學會第一屆教學設計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年
3 王春花;;幼兒心理與體育活動的探索[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
4 顧忠英;徐麗;;利用農村自然教育資源,開展幼兒體育活動的實踐研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(上海卷)[C];2010年
5 舒亞倩;孫閩燕;;有效園本教研研究促進教師專業(yè)化成長[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
6 陶格斯;;“蒙古族傳統(tǒng)游戲棋牌玩法的教學研究”終期實驗報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(內蒙古卷)[C];2010年
7 凌亞娟;;當課堂教學中出現(xiàn)“不和諧音符”時……——淺談教師的教學智慧之一[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集(綜合一專輯)[C];2006年
8 金櫻;;鹽城市區(qū)幼兒園英語活動結尾環(huán)節(jié)存在問題的研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年
9 陸玲;;應用生態(tài)學原理促使幼兒建立起與環(huán)境相適應的內在機制[A];新世紀 新機遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術產業(yè)發(fā)展(下冊)[C];2001年
10 李映梅;王開英;;幼兒園課題研究有效管理“三步曲”[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
相關重要報紙文章 前10條
1 福建省福清市實驗小學幼兒園 陳艷;有趣的仿生世界大班活動設計[N];中國教育資訊報;2002年
2 江蘇省靖江市城鎮(zhèn)中心幼兒園 高紅芳;讓空氣更新鮮[N];中國教育資訊報;2002年
3 劉曼曼 淄博市實驗恒星幼兒園;音樂情境與幼兒教育[N];淄博日報;2008年
4 本報記者 辛語;我與新中國一起成長[N];內蒙古日報(漢);2010年
5 南京市鼓樓幼兒園;學習交往語言促進幼兒語言交往能力的發(fā)展[N];中國教育資訊報;2002年
6 白文香 記者 李素敏;市機關幼兒園以人為本科學施教[N];盤錦日報;2007年
7 陳嘉文;重視資料室管理工作好處多多[N];中國教育資訊報;2002年
8 河南省省政府幼兒園 殷鶯;自制玩教具在教學中的有效性[N];江蘇科技報;2010年
9 肖首洲 張昌寬;沙縣幼兒教育分會被評為省先進學會[N];三明日報;2009年
10 陳穎;長頸鹿兒童美語開創(chuàng)自主品牌[N];中國企業(yè)報;2010年
相關博士學位論文 前1條
1 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學;2005年
相關碩士學位論文 前10條
1 陳英;幼兒園科學教育活動設計研究[D];西南師范大學;2001年
2 梁慧琳;幼兒園數(shù)學教育活動設計研究[D];西南大學;2008年
3 何茜;幼兒園藝術活動設計的研究[D];西南大學;2006年
4 陳雪梅;海淀區(qū)幼兒教師現(xiàn)代信息技術培訓方案研究與實踐[D];首都師范大學;2006年
5 羅瑤;《幼兒園滲透式領域課程》研究[D];湖南師范大學;2008年
6 陳曉紅;實習場與幼兒園課程研究[D];南京師范大學;2008年
7 楊麗坤;幼兒園民間文學教育的個案研究[D];西南大學;2009年
8 吳慧源;多元文化背景下廣西幼兒園藝術教育課程研究[D];廣西師范大學;2008年
9 周莉;不同教育環(huán)境中教師言語對幼兒語用能力發(fā)展影響的研究[D];陜西師范大學;2008年
10 王子嬰;幼兒音樂創(chuàng)造力教學設計的行動研究[D];華東師范大學;2009年
,本文編號:1920461
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/jiaoyulunwen/yejy/1920461.html