經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下高職院校人才培養(yǎng)模式研究——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角
發(fā)布時(shí)間:2024-06-29 10:32
國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)不斷提速,對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了新的更高要求,F(xiàn)階段高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵認(rèn)知模糊、機(jī)制不完善及資源不足等諸多問(wèn)題,嚴(yán)重阻礙了高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合浙江醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索,在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下,高職院校應(yīng)從教育理念、頂層設(shè)計(jì)、制度機(jī)制、基礎(chǔ)保障等方面著手,重構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,大力培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景、內(nèi)涵及特征
二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺乏創(chuàng)新、難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的時(shí)代發(fā)展要求
1. 對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵認(rèn)知模糊。
2. 課程缺乏創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制尚不完善,影響教育成效
1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合不緊。
2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)外合作不暢。
3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源不足,阻礙教育可持續(xù)發(fā)展
1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍不足。
2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)缺乏。
3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策落實(shí)不夠。
三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建
(一)注重理念更新:形成經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
1. 加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的培育。
2. 踐行科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。
(二)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì):將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程
1. 確定培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格。
2. 注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式系統(tǒng)化構(gòu)建。
(三)完善制度機(jī)制:推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展
1. 建立相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。
2. 完善專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展機(jī)制。
3. 完善多方協(xié)同資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。
4. 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理制度。
5. 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。
(四)升級(jí)基礎(chǔ)保障:為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
1. 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資建設(shè)。
2. 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè)。
3. 加強(qiáng)政策支撐體系建設(shè)。
四、結(jié)論
本文編號(hào):3997491
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【文章目錄】:
一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景、內(nèi)涵及特征
二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺乏創(chuàng)新、難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的時(shí)代發(fā)展要求
1. 對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵認(rèn)知模糊。
2. 課程缺乏創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制尚不完善,影響教育成效
1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合不緊。
2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)外合作不暢。
3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源不足,阻礙教育可持續(xù)發(fā)展
1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍不足。
2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)缺乏。
3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策落實(shí)不夠。
三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建
(一)注重理念更新:形成經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
1. 加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的培育。
2. 踐行科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。
(二)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì):將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程
1. 確定培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格。
2. 注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式系統(tǒng)化構(gòu)建。
(三)完善制度機(jī)制:推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展
1. 建立相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。
2. 完善專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展機(jī)制。
3. 完善多方協(xié)同資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。
4. 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理制度。
5. 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。
(四)升級(jí)基礎(chǔ)保障:為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
1. 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資建設(shè)。
2. 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè)。
3. 加強(qiáng)政策支撐體系建設(shè)。
四、結(jié)論
本文編號(hào):3997491
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