發(fā)布時(shí)間：2023-04-01 17:30

　　人們對(duì)于吳鞠通學(xué)術(shù)思想的研究,一般都是在醫(yī)學(xué)成就和個(gè)人修養(yǎng)兩個(gè)方面。至于從思維的層面來(lái)詮釋,則相對(duì)比較少。有的學(xué)者盡管從思維層次著手,但一般都是從象數(shù)思維或者辨證思維等方面進(jìn)行研究。因此,他們?cè)诓煌�程度上忽略了從批判思維的角度去把握和詮釋吳鞠通學(xué)術(shù)思想。本文在對(duì)吳鞠通學(xué)術(shù)思想本身解讀的基礎(chǔ)上,以“批判性思維”為切入點(diǎn),深入研究吳鞠通學(xué)術(shù)思想并整理其脈絡(luò),對(duì)于進(jìn)一步把握和詮釋吳鞠通學(xué)術(shù)思想具有重要意義。本文主要從思維角度對(duì)吳鞠通批判性思維進(jìn)行解讀,圍繞“吳鞠通批判性思維”來(lái)展開討論。通過對(duì)吳鞠通批判性思維形成的社會(huì)學(xué)術(shù)背景的分析,從而歸納概括吳鞠通批判性思維的影響及其現(xiàn)代啟示。本文研究目標(biāo)有三：首先,對(duì)吳鞠通批判性思維形成的社會(huì)學(xué)術(shù)背景進(jìn)行分析,闡述吳鞠通批判性思維的概念及其含義；其次,從思維方法角度對(duì)吳鞠通批判性思維進(jìn)行把握,詮釋吳鞠通批判性思維的特征；最后,歸納概括吳鞠通批判性思維的影響以及現(xiàn)代啟示,為學(xué)習(xí)中醫(yī)的后來(lái)人作參考。本文以辯證唯物主義為指導(dǎo),并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,試圖對(duì)吳鞠通學(xué)術(shù)思想進(jìn)行整體的把握和深層次的詮釋。在此基礎(chǔ)上,嘗試從思維層面對(duì)吳鞠通批判性思維進(jìn)行分析和歸納,并...

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 緒論
    一、研究背景及意義
        (一) 研究背景
        (二) 研究意義
    二、國(guó)內(nèi)研究概況
        (一) 吳鞠通批判性思維研究現(xiàn)狀
        (二) 吳鞠通批判性思維研究展望
    三、研究目的和方法
        (一) 研究目的
        (二) 研究方法
        (三) 技術(shù)路線
第二章 吳鞠通批判性思維形成的背景
    一、批判性思維概念的界定
        (一) 批判性思維的概念及其含義
        (二) 傳統(tǒng)思維框架下的批判性思維
        (三) 東西方對(duì)批判性思維的認(rèn)識(shí)和理解
    二、吳鞠通批判性思維形成的社會(huì)背景
    三、吳鞠通批判性思維形成的學(xué)術(shù)背景
第三章 吳鞠通批判性思維的特征
    一、吳鞠通批判性的思維傾向
        (一) 吳鞠通批判性思維的前提條件
        (二) 吳鞠通批判性思維的內(nèi)在歷程
        (三) 吳鞠通批判性思維的精神核心
    二、吳鞠通批判性思維的技能
        (一) 吳鞠通對(duì)問題的界定及解析
        (二) 吳鞠通區(qū)分和評(píng)價(jià)信息材料的能力
        (三) 吳鞠通析病與治病的獨(dú)特模型
        (四) 吳鞠通批判性思維的整體思辨性
        (五) 吳鞠通取類比象的邏輯分析
    三、吳鞠通批判性思維的升華：實(shí)踐創(chuàng)新
        (一) 創(chuàng)立三焦辨證體系
        (二) 臨床與理論的反復(fù)推理、驗(yàn)證
第四章 吳鞠通批判性思維對(duì)后來(lái)中醫(yī)治學(xué)的影響和啟示
    一、吳鞠通批判性思維的影響
        (一) 醫(yī)學(xué)理論上的影響
        (二) 治學(xué)精神上的影響
        (三) 臨床實(shí)踐上的影響
    二、吳鞠通批判性思維的現(xiàn)代啟示
        (一) 吳鞠通批判性思維對(duì)當(dāng)代中醫(yī)生學(xué)術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)的引領(lǐng)作用
            1、當(dāng)代中醫(yī)教與學(xué)中批判意識(shí)的淡化
            2、吳鞠通批判性思維引導(dǎo)中醫(yī)生自我反思
        (二) 吳鞠通批判性思維對(duì)中醫(yī)生提高辨識(shí)能力有啟示價(jià)值
            1、辨別信息真?zhèn)问歉咚刭|(zhì)中醫(yī)人才的重要能力
            2、吳鞠通批判性思維對(duì)青年學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了思想方法和理論依據(jù)
            3、吳鞠通批判性思維為中醫(yī)與現(xiàn)代科技的融合提供了內(nèi)在的可能
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表論文情況
致謝



本文編號(hào)：3777564