調(diào)研教師論文發(fā)表的實(shí)際需求
發(fā)布時(shí)間：2014-07-24 12:36
從教育部獲悉，我國各級各類學(xué)校目前共有教師１２７５．７７萬人。其中，全國各類高等學(xué)校共有專任教師９４．４萬人；全國普通高中專任教師１１９．０７萬人，職業(yè)高中專任教師２７．０６萬人，普通中等專業(yè)學(xué)校專任教師１９．７１萬人，技工學(xué)校專任教師１５．３０萬人，初中專任教師３４７．６８萬人，小學(xué)專任教師５６２．８９萬人，２００４年，普通高等學(xué)校、普通高中、普通初中和小學(xué)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師的比例分別達(dá)到３８．８％、１７．９％、４．９％和３６．０％。以上數(shù)據(jù)顯示教師論文發(fā)表的實(shí)際需求是很大的。 現(xiàn)在跟大家說明一下關(guān)于調(diào)研教師論文發(fā)表的實(shí)際需求。
教師發(fā)表論文的實(shí)際需求
目前，教師評專業(yè)技術(shù)職稱要有科研論文�！墩憬〗逃龔d關(guān)于做好2005年度高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知》：為提高教師論文論著質(zhì)量和科研水平，從今年起申報(bào)正高職務(wù)，論文論著限填8篇（部）；申報(bào)副高職務(wù)，論文論著限填5篇（部）；省部級及以上和廳局級及以下科研項(xiàng)目各限填5項(xiàng)。增刊論文不得送審。
2003年5月14日《大眾日報(bào)》（記者滕敦齋報(bào)道）《中小學(xué)教師飽受論文之累》：按照市教育局文件，沒有在省級以上報(bào)刊發(fā)表論文的他將沒有資格申報(bào)副高級職稱。由于許多中小學(xué)教師不甘心被論文“一票否決”，兩種現(xiàn)象便出現(xiàn)了：一是想盡一切辦法、用盡各種關(guān)系發(fā)表論文。沂水縣的一位中學(xué)教師說，他四次帶著論文到省城，托老鄉(xiāng)、求熟人，請客花了上千元，至今也沒發(fā)出一篇。二是論文造假。一般分兩種：一種是生拼硬湊或直接抄襲，甚至不管論文內(nèi)容與自己所教學(xué)科、所學(xué)專業(yè)是否沾邊。另一種更嚴(yán)重，找個印刷廠，把已經(jīng)出版的刊物改造一番，將某篇論文原作者的姓名換成自己的。實(shí)際上，在我省即使中小學(xué)教師寫了論文，質(zhì)量也不錯，發(fā)表也是十分困難的。省教育廳主辦的期刊《山東教育》，是我省發(fā)表中小學(xué)教師論文最多的刊物。該編輯部的一位副主編說，全省省級教育刊物只有兩三本，一年下來刊發(fā)論文總量不過四五百篇，而全省中小學(xué)教師有７６萬人。這位副主編說，每年職稱評審前的幾個月是他最頭痛的日子，這期間，最怕的是見臨沂的客人、接臨沂的電話，他們別無他事，肯定是找他發(fā)論文的。
2005年9月28日新京報(bào)四川大學(xué)教師祝俊初《論文正遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)價(jià)值內(nèi)核》：按說，這些靠學(xué)術(shù)水平吃飯、被視為專門人才者，被要求寫專業(yè)論文并不過分，但問題在于，時(shí)下人才培養(yǎng)、評價(jià)、使用及相關(guān)利益分配和高校質(zhì)量評估中，論文正遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)價(jià)值內(nèi)核，異化為數(shù)量且以發(fā)表論，這把人才的論文數(shù)標(biāo)尺，還進(jìn)一步異化為強(qiáng)制性的行政管理手段。上海交大已故的晏才宏老師的命運(yùn)吧，講課一流、深受學(xué)生歡迎，但因未達(dá)發(fā)表論文、晉升副教授的標(biāo)準(zhǔn)，筆耕論文新浪博客，57歲病逝時(shí)尚為講師。
全國按平均每100名教師每年需要發(fā)表一篇論文考慮，全國教師每年需要發(fā)表論文12.65萬篇。按全國有1000種刊物發(fā)表教師論文考慮，平均每刊物每年發(fā)表教師論文126.5篇。按每刊物每年出版12期考慮，每刊物每月發(fā)表教師論文10.5篇。按平均每篇教師論文3000字考慮，每刊物每月發(fā)表教師論文3萬字以上。
關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》的通知(教備廳[1998]3號)高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本�？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。由于高等學(xué)校辦學(xué)報(bào)，全國高等教育教師發(fā)表論文比較容易�；A(chǔ)教育教師發(fā)表論文比較困難。
全國基礎(chǔ)教育教師1027.09萬人（小學(xué)專任教師570.28萬人，初中專任教師349.75萬人，普通高中專任教師107.06萬人），專門發(fā)表基礎(chǔ)教育教師論文的刊物不多，期刊容量偏小。如《人民教育》（ISSN 0448-9365）半月刊總第467期內(nèi)容只有80頁，即使全部用于教師發(fā)表論文，每篇論文2頁，只能發(fā)表40篇論文。各省的教育期刊一般是月刊，容量也有限。
建議每個省的教育廳、教育學(xué)院和其他學(xué)術(shù)團(tuán)體把當(dāng)?shù)亟逃诳k厚、辦成半月刊，也可以考慮一刊多版(如小學(xué)版、初中版、高中版；或者按文理學(xué)科設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等版)，滿足教師發(fā)表論文的需要。
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本文編號：6251
教師發(fā)表論文的實(shí)際需求
目前，教師評專業(yè)技術(shù)職稱要有科研論文�！墩憬〗逃龔d關(guān)于做好2005年度高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知》：為提高教師論文論著質(zhì)量和科研水平，從今年起申報(bào)正高職務(wù)，論文論著限填8篇（部）；申報(bào)副高職務(wù)，論文論著限填5篇（部）；省部級及以上和廳局級及以下科研項(xiàng)目各限填5項(xiàng)。增刊論文不得送審。
2003年5月14日《大眾日報(bào)》（記者滕敦齋報(bào)道）《中小學(xué)教師飽受論文之累》：按照市教育局文件，沒有在省級以上報(bào)刊發(fā)表論文的他將沒有資格申報(bào)副高級職稱。由于許多中小學(xué)教師不甘心被論文“一票否決”，兩種現(xiàn)象便出現(xiàn)了：一是想盡一切辦法、用盡各種關(guān)系發(fā)表論文。沂水縣的一位中學(xué)教師說，他四次帶著論文到省城，托老鄉(xiāng)、求熟人，請客花了上千元，至今也沒發(fā)出一篇。二是論文造假。一般分兩種：一種是生拼硬湊或直接抄襲，甚至不管論文內(nèi)容與自己所教學(xué)科、所學(xué)專業(yè)是否沾邊。另一種更嚴(yán)重，找個印刷廠，把已經(jīng)出版的刊物改造一番，將某篇論文原作者的姓名換成自己的。實(shí)際上，在我省即使中小學(xué)教師寫了論文，質(zhì)量也不錯，發(fā)表也是十分困難的。省教育廳主辦的期刊《山東教育》，是我省發(fā)表中小學(xué)教師論文最多的刊物。該編輯部的一位副主編說，全省省級教育刊物只有兩三本，一年下來刊發(fā)論文總量不過四五百篇，而全省中小學(xué)教師有７６萬人。這位副主編說，每年職稱評審前的幾個月是他最頭痛的日子，這期間，最怕的是見臨沂的客人、接臨沂的電話，他們別無他事，肯定是找他發(fā)論文的。
2005年9月28日新京報(bào)四川大學(xué)教師祝俊初《論文正遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)價(jià)值內(nèi)核》：按說，這些靠學(xué)術(shù)水平吃飯、被視為專門人才者，被要求寫專業(yè)論文并不過分，但問題在于，時(shí)下人才培養(yǎng)、評價(jià)、使用及相關(guān)利益分配和高校質(zhì)量評估中，論文正遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)價(jià)值內(nèi)核，異化為數(shù)量且以發(fā)表論，這把人才的論文數(shù)標(biāo)尺，還進(jìn)一步異化為強(qiáng)制性的行政管理手段。上海交大已故的晏才宏老師的命運(yùn)吧，講課一流、深受學(xué)生歡迎，但因未達(dá)發(fā)表論文、晉升副教授的標(biāo)準(zhǔn)，筆耕論文新浪博客，57歲病逝時(shí)尚為講師。
全國按平均每100名教師每年需要發(fā)表一篇論文考慮，全國教師每年需要發(fā)表論文12.65萬篇。按全國有1000種刊物發(fā)表教師論文考慮，平均每刊物每年發(fā)表教師論文126.5篇。按每刊物每年出版12期考慮，每刊物每月發(fā)表教師論文10.5篇。按平均每篇教師論文3000字考慮，每刊物每月發(fā)表教師論文3萬字以上。
關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》的通知(教備廳[1998]3號)高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本�？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。由于高等學(xué)校辦學(xué)報(bào)，全國高等教育教師發(fā)表論文比較容易�；A(chǔ)教育教師發(fā)表論文比較困難。
全國基礎(chǔ)教育教師1027.09萬人（小學(xué)專任教師570.28萬人，初中專任教師349.75萬人，普通高中專任教師107.06萬人），專門發(fā)表基礎(chǔ)教育教師論文的刊物不多，期刊容量偏小。如《人民教育》（ISSN 0448-9365）半月刊總第467期內(nèi)容只有80頁，即使全部用于教師發(fā)表論文，每篇論文2頁，只能發(fā)表40篇論文。各省的教育期刊一般是月刊，容量也有限。
建議每個省的教育廳、教育學(xué)院和其他學(xué)術(shù)團(tuán)體把當(dāng)?shù)亟逃诳k厚、辦成半月刊，也可以考慮一刊多版(如小學(xué)版、初中版、高中版；或者按文理學(xué)科設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等版)，滿足教師發(fā)表論文的需要。
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