發(fā)布時間：2016-08-30 11:04

  本文關鍵詞：和諧社會視角下青少年法制教育的探索與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《石家莊鐵道大學》 2014年

和諧社會視角下青少年法制教育的探索與研究

張亞林  

【摘要】：構建美好的和諧社會，是以馬克思主義理論為指導思想的中國共產(chǎn)黨所孜孜追求的社會理想，同時，也是一項長期而又偉大的系統(tǒng)工程。民主法治作為和諧社會的重要內(nèi)涵之一，不僅是對和諧社會的本質(zhì)要求，也是解決我國現(xiàn)階段各方面矛盾的重要途徑和保障。而青少年作為推動社會積極進步的后續(xù)力量，對他們實施的法制教育關系到整個國家和社會民主化法治化的程度和方向。因此，和諧社會的構建和青少年的法制教育工作緊緊相扣，密不可分。從一五普法至今，我國青少年的法制教育工作取得了長足進步，但與此同時，隨著社會的不斷發(fā)展和法治化進程的持續(xù)深入，青少年法制教育工作中也突顯出一系列不和諧的問題，不僅弱化了法制教育工作的成果和實效性，也影響到青少年群體法律意識的加強和法律修養(yǎng)的提升。因而，如何站在和諧社會的視角觀察和剖析我國青少年法制教育進程中的矛盾和問題，并探索出相應的化解方式和解決途徑，在社會主義建設的初級階段，具有重要的時代意義和現(xiàn)實意義。 本文在廣泛閱讀相關著作查閱文獻資料的基礎上，學習和借鑒現(xiàn)有的研究成果，，從和諧社會的內(nèi)涵與青少年法制教育實施目標之間的關聯(lián)入手，歸納概括了和諧社會的基本理論和相關概念，以及青少年法制教育的目標、原則和功能。認為在構建和諧社會的大背景下，青少年法制教育的目標和工作方向主要是運用科學的教育手段和方法，培養(yǎng)他們形成積極正確的法律意識和法律思維，并通過相關的法律活動加以實踐，使青少年群體擁有較高的法律素養(yǎng)和法制觀念，從而提高我國青少年的綜合素質(zhì)，在根本上推動依法治國的進程。本文著重探究了和諧社會視角下，我國青少年法制教育的發(fā)展現(xiàn)狀和問題透視。通過和諧社會的區(qū)域差異理論分析城鄉(xiāng)不同環(huán)境下青少年法制教育所呈現(xiàn)的特點；同時，論文結合了問卷調(diào)查的形式，分別立足于學校、家庭、社會三個不同教育平臺，剖析青少年法制教育工作中存在的疏漏和問題。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國青少年法制教育工作中存在著教育目標功利化，教育體系缺乏規(guī)范化，以及內(nèi)容欠充實，形式枯燥單一等問題。根據(jù)這些問題，在論文的第四章提出了相應的解決對策和建議，即在和諧社會的背景要求下，進一步調(diào)整青少年法制教育的內(nèi)部結構，使法制教育的內(nèi)容更加科學完善，形式更加豐富多樣，受教育者的自主學習意識更加提高；進一步優(yōu)化青少年法制教育的外部運行環(huán)境，明確政府的引導職責，充分發(fā)揮學校的主體陣地作用，提升家庭的基礎教育效能，加強社會聯(lián)動機制的保障功能,優(yōu)化青少年法制教育的環(huán)境 本文的研究和探索,旨在能夠為我國青少年法制教育的理論研究以及實踐應用盡自己一份綿薄之力。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：石家莊鐵道大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D669.5;D90-4
【目錄】：

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本文編號：105251